小学数学微课的设计与应用研究

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1、密级：公开中图分类号：G434硕士学位论文小学数学微课的设计与应用研究研究生：谭慧敏导师：杨清专业类别：教育硕士专业领域：现代教育技术2018年6月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterResearchonthedevelopmentandapplicationofmathematicsmicro-lectureresourcesinprimaryschoolCandidate：TanhuiminSupervisorandRank：YangQingAssociateProfessor小学数学微

2、课的设计与应用研究学位类型专业硕士作者姓名谭慧敏作者学号15021414003学科（专业学位类别)教育硕士（现代教育技术）研究方向（专业领域)现代教育技术导师姓名及职称杨清教授实践导师姓名及职称宋见林高级教师所在学院教育学院论文提交日期2018.06学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本

3、人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要近年来，随着教育体制的改革，教育对学生的要求愈来愈高，如果仅仅以课堂作为知识传输的通道，学校已经满足不了学生日益增长的需求了。而微课作为近

4、年“备受追捧”的一种优秀教学资源，具有无可比拟的优势。如何将微课与小学数学教学有效结合，已经成为目前数学基础教育中研究的一大热点。本文主要以广州华康小学四年级两个班作为研究对象，通过问卷及访谈的形式，以需求调查为导向，以学校实际硬件设备为支撑，设计并开发了适合四年级学生学习的数学微课，旨在为一线教师提供具体的微课制作方法和优质的微课资源，为学生提供更具针对性的教学服务，从而提高教师的综合素养，提升学生的数学学习能力，最终促进微课在小学数学中的普遍应用。微课在小学数学中的应用，能够满足学生随时随地学习的需求，有助于提高教师教学效

5、率，培养学生自主学习能力；同时，微课作为传统课堂的一种辅助教学方式，也能提高学生的专注力，帮助教师更好地管理课堂。本研究主要采用了文献分析法、调查法与教学实验法，完成了以下三方面的工作：（1）调查并分析目前小学数学教师和学生对于微课资源的需求。通过数据分析，概括出目前小学数学教学存在的问题，教师自身专业能力存在的不足，以及微课应用于小学数学存在的优势与问题。（2）设计制作了小学数学微课课程。研究了小学数学微课设计的要点，并以《植树问题》作为微课案例，对小学数学微课的教学策略、教学辅助资源、教学方法、教学内容及微课界面进行设计。

6、对微课PPT的制作、微视频的录制、微课的实施提供了具体的操作方法及建议。（3）评价小学数学微课案例实施的教学效果。本研究采用教学实验法，通过对实验班与对照班进行课前测、课后测，以实验结果作为依据，对微课在小学数学教学中的效果进行了评价。关键词：微课；小学数学；设计；应用iAbstractInrecentyears,withthereformoftheeducationsystem,therequirementsforstudentsareincreasinglyhigherthaneverbefore.Ifchoosingcl

7、assroomastheonlychannelofknowledgetransmission,theschoolhasbeenunabletomeetthegrowingdemandofstudents.Asanexcellentteachingresourcewhichattractssomuchinterestinrecentyears,micro-lecturehasincomparableadvantage.However,howtocombineitwithmathematicsteachinginprimarysc

8、hooleffectively,hasbeenthehottopicinrecentmathematicsfundamentalteaching.Thispaperisbasedontwoclasses,gradefourinGuangzhouHuakangprimarysc