小学数学教学中微课的应用研究

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1、小学数学教学中微课的应用研究.、八—刖匸i:随着新课改的全面实施和不断深入，各种新型的教学模式也逐渐被应用到小学数学课堂教学之中，微课就是其中的一种。微课具有变化性强、内容覆盖范围广、表现形式新颖等诸多特点，将其应用到小学数学教学之中，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。本文通过对微课的优势进行分析，在此基础上就微课在小学数学教学中的应用展开详细的论述。一、微课在小学数学教学中的优势微课是信息技术的产物，是一种新型教学资源，集视频、图片、声音于一体，能够将抽象的数学知识形象化、具体化、丰富化，使枯燥的数学内容具有极强的表现力。微课在小学数学教学中体现出来的优势主

2、要有以下几点：第一，主题突出，具有针对性。微课视频具有精悍短小的特点，数学老师可以利用这一特点对数学知识进行深入的分析，这样就可以提高?V课的针对性［1］。第二，促进师生之间的交流。课堂教学吋间有限，数学老师为了达到教学目标，在课堂上要争分夺秒赶进度，和学生沟通和交流的时间也比较少，而微课可以有效解决这一问题。数学老师可以将微课上传到QQ群、微信群或者云端,学生在课下可以自行下载，而且还能和数学老师进行及时的沟通、交流，这样可以有效提高学生的学习效率。第三，做好课前铺垫。数学老师可以在课前对教学内容进行深入的研究，然后结合实际教学情况将教学流程大致展现出来，让学半有一

3、个整体的把握，做好课前的铺垫作用，可以为后续的课堂教学奠定良好的基础［2］。二、微课在小学数学教学中的应用思考（一）利用微课激发学习兴趣数学内容枯燥乏味，逻辑性强，对学生抽象思维的要求较高，这也是很多小学生对数学学习不感兴趣的原因之一，而微课可以有效改善这一点，第一，微课能够集中学生注意力。小学生的注意力涣散，很难长时间集中，微视频集视频、动画、声音于一体，生动有趣，能够吸引学生的注意，帮助学生集中注意力。第二，微课能够突破学生认知束缚。小学生生活面比较窄，缺乏丰富的生活经验，对于很多抽象的数学知识不能做到充分了解和掌握，微课能够帮助学生理解…些在自己认知水平上不能理

4、解的数学知识点。学生掌握了数学知识点之后，获得成就感和学习信心，对数学学习的兴趣更加强烈。例如，数学老师在教学《图形与变换》这一节内容的时候，就可以利用微课将图形及变换以一个动态的视频展现出来，激发学生的好奇心和探索欲望，并且让学生有效掌握图形的本质和内涵。既降低了学生的学习难度，同时也加强了学生的印象。（二）利用微课拓宽学生的视野知识源于生活，同时也服务于生活。数学知识为人类和社会的发展做出了巨大的贡献，这些都是前人的研究成果。数学老师可以带领学生学习知识背后的故事，对一些数学知识的起源以及发展历程进行了解，这样不仅可以加强学生对知识的理解，还能激发学生的探索欲望。

5、小学数学教材中有很多关于数学家和部分数学知识来源的故事，数学老师可以找一些与此相关的微视频，带领学生欣赏，开阔学生的视野，让学牛对数学有一个全面的了解，对数学知识的重要性有一个正确的认知［3］。（三）利用微课提高学习效率随着科技的发展，通讯软件的功能也越来越完善。如今的QQ、微信和微博等，既可以上传图片，还可以上传视频和链接等。数学老师可以将创建一个微信群或者QQ群，然后将课堂教学内容整理归纳后制作成微课，再做成链接，上传到群文件之中，让学生在课下自主下载学习。数学老师可以结合教学内容以及学生的学习能力，将教学内容分成多个层次，学生可以根据自己的学习能力和学习需要去下

6、载对应的微课。同时，微信和QQ还能让学生和老师进行及时的沟通，数学老师可以在第一时间为学生的课下学习解答疑惑，这样就做到了因材施教，既帮助后进生打好了基础，也帮优等生得到了拓展练习。这种微课程教学方式，充分照顾到每一个人，并且让学生将碎片化的时间充分利用了起来，学生的学习不受空间和时间的限制，学习效率得到有效的提髙。结论：综上所述，在小学数学课堂教学中应用微课进行教学，可以激发学生的学习兴趣，让学生由被动学习转换为主动学习。除此之外，学生的学习不受时间和空间的限制，可以随时随地进行学习，并且根据自己的学习能力和学习需求选择相应的教学内容，这样既能降低数学老师的教学负担

7、，还能提高学生的学习效率。