班級經營－親師溝通

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3、學、各科教材教法和累積教學經驗，除此之外，教師經營班級的理念，必須透過各種溝通管道如：親師座談、母姐會、信函、電話聯絡、家庭聯絡簿…等方式，傳遞給家長了解，以取得家長合作，同時家長對子女的期望及其教養方式，也多方向教師說明與教師討論，兒童所受的教育才能收到應有的效果，另外班級教學與教務的推動將輕而易舉，教學成效亦事半功倍。貳、親師溝通的意義「親師溝通」是指教師和家長為了幫助兒童能快樂成長，有效學習，在教養態度上取得協調，達到一致的做法而進行的一種雙向互動活動。由於現在家庭子女數減少，家長對子女的關心度增加，對學校教育的要求也相對提高，而家庭和學校對於兒童

4、的教育都負有極重要的責任，因此親師溝通在學校教育中乃更具意義。參、親師溝通的重要性、根據以上親師溝通的意義，我們可以知道家長參與學校教育是不可逆的教育趨勢，假如學校沒有家長參與，對幫助學生在學校學習的成效會相當有限，所以家長是學生生活中最重要且最具影響力的人，其對學校教育的支持與否，會明顯地影響學生在校的學習行為和表現。是故有效能的老師會秉持著「家長是教育合夥人」的理念，體認到家長參與學生學習活動的重要性。一方面增強與家長的聯繫，建立良好親師關係，另一方面善用家長資源，納為教學資源，親師攜手投入學生的教育而努力。不良的親師關係，親師不往來、互相衝突，最大

5、的受害者是學生。以前老師的權威性較高，而今民主平權抬頭、民意高漲，學生不再接受以處罰的方式來受教，老師在教育學生的言行上就必須要格外小心。在與家長溝通時，也要嚴守分際，才能保持良好的關係。教育的主要目的是把學生教好，因此父母必須與老師密切合作，發生了誤會可坐下來好好理性交談，不可有情緒性的行為，如果親師有衝突，最大的受害者是孩子，相信這是親師都不樂見的。老師受過專業教育素養的培育，遇到不講理的家長，也必須運用智慧，將衝突化解。13良好的親師互動是教學工作的協助夥伴、教學資源的支援夥伴、共同成長的學習夥伴、彼此坦誠相待、溝通良好一起為孩子的成長而盡心盡力的

6、最佳拍檔，以下由家長、老師、學生三方面來看良好親師溝通的重要性：一、對家長而言（一）由教養的觀點來說，親師溝通可提升父母教養子女的自信心；瞭解兒童發展的知識；瞭解家庭是兒童學習的環境。（二）由溝通協調的觀點來說，家長參與可增進對學校的瞭解、與教師的接觸，並瞭解子女的學習情形。（三）與學校良性互動的過程中，經由家長參與可以更加瞭解教師的工作及學校的計劃，並且與教師更為熟悉，在與學校的互動中也感到愉快。（四）經由親師溝通，近而合作參與班級事務，家長可學習瞭解學校的教育情形，在家中與子女如同師生般的互動，參與子女的教育歷程，並提供支持與鼓勵。二、對學生而言（一

7、）經由親師溝通，讓父母更瞭解孩子的教育情況，將能使學生產生安全感，更為尊敬父母。（二）親師共同協調所產生的共識，將能設計出更佳的課程與計劃，使學生受益。（三）在父母與老師良性互動的過程中，學生將因受到教師個別注意，而增加學習的信心。（四）對特殊學生而言，親師有良好充分的溝通，父母且能親自參與教育活動，將能保障他們的權利與利益。三、對教師而言（一）親師間的溝通，將能使老師更為瞭解不同家庭的文化、目標、潛能及需求。（二）經由與家長的溝通協調，教師將更能瞭解家庭對學生問題與學校計劃的普遍看法，並與家長有更佳的互動關係。（三）對於家長以尊重的態度與老師溝通、配合

8、學校教育，老師將更為尊重與感謝，並更努力於教育工作。（四）教師與家長有如教育合夥