国立中央大学(1)

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1、國立中央大學數學研究所碩士論文九年一貫課程實施後對三角函數學習之影響研究生：江佳玲指導教授：單維彰博士中華民國九十六年七月國立中央大學圖書館碩博士論文電子檔授權書(95年7月最新修正版)本授權書所授權之論文全文電子檔(不包含紙本、詳備註1說明)，為本人於國立中央大學，撰寫之碩/博士學位論文。(以下請擇一勾選)(ˇ)同意(立即開放)()同意(一年後開放)，原因是：()同意(二年後開放)，原因是：()不同意，原因是：以非專屬、無償授權國立中央大學圖書館與國家圖書館，基於推動「資源共享、互惠合作」之理念，於回饋社會與學術研究之目的，得不限地域、時間

2、與次數，以紙本、微縮、光碟及其它各種方法將上列論文收錄、重製、公開陳列、與發行，或再授權他人以各種方法重製與利用，並得將數位化之上列論文與論文電子檔以上載網路方式，提供讀者基於個人非營利性質之線上檢索、閱覽、下載或列印。研究生簽名:江佳玲學號：942201019論文名稱：九年一貫課程實施後對三角函數學習之影響指導教授姓名：單維彰教授系所：數學所§博士班□ˇ碩士班日期：民國96年7月5日備註：1.本授權書之授權範圍僅限電子檔，紙本論文部分依著作權法第15條第3款之規定，採推定原則即預設同意圖書館得公開上架閱覽，如您有申請專利或投稿等考量，不同意

3、紙本上架陳列，須另行加填聲明書，詳細說明與紙本聲明書請至http://blog.lib.ncu.edu.tw/plog/碩博士論文專區查閱下載。2.本授權書請填寫並親筆簽名後，裝訂於各紙本論文封面後之次頁（全文電子檔內之授權書簽名，可用電腦打字代替）。3.請加印一份單張之授權書，填寫並親筆簽名後，於辦理離校時交圖書館（以統一代轉寄給國家圖書館）。4.讀者基於個人非營利性質之線上檢索、閱覽、下載或列印上列論文，應依著作權法相關規定辦理。摘要本論文旨在探討九年一貫課程實施後，對於學生在高中學習三角函數所造成的影響，並根據研究結果提出建議，作為教育

4、機關修訂高中課程綱要以及後續研究之參考。本研究透過內容分析、問卷調查以及訪談之方式收集資料。分析的資料包括九年一貫課程之相關實務現況文件；在調查部分，以自編之「三角函數學習現況調查研究試卷（前測）」、「三角函數學習現況調查研究試卷（後測）」以及「九年一貫後高中生學習三角函數現況之教師意見調查訪問大綱」為研究工具，藉以瞭解學生的先備知識、學習成就以及教師的看法。問卷與訪問調查對象為台灣北部地區4所高中的94學年度高一學生及該班任課教師。從調查資料的整理過程中，歸納九年一貫課程實施後，高中生學習三角函數單元現況的差異性，以及教師觀點中造成此差異性

5、之原因，並進一步提出相關改善的建議。期望本研究對於高中課程綱要的修訂提供有益之參考。iAbstractThepurposeoftheresearchistoinvestigatetheinfluenceofstudentslearningtrigonometryinseniorhighschoolafterimplementingGrade1-9Curriculum.Andweproposethesuggestionaccordingtotheresultofstudyasreferencetorevisethecurriculumguide

6、linesofseniorhighschoolandfollow-upstudyoftheeducationalauthorities.Weadoptedthewaysofcontentanalysis,questionnairesurveyandopinioninterviewtocollecttherawdata.TheanalysedmaterialsincludethedocumentpracticallyrelevanttosituationofGrade1-9Curriculum.Withregardstothequestionn

7、aireandinterviewaspects,weemployedthosemadeupbyourselves"TheQuestionnaireoftrigonometrystudypresentsituation(pre-test)","TheQuestionnaireoftrigonometrystudypresentsituation(post-test)"and"theoutlineofopinioninterviewtoteachersabouttrigonometrystudypresentsituationafterimple

8、mentingGrade1-9Curriculum"forstudytools,forunderstandingtheadvancedknowledgeandstu