立足校本-发展特色-建设有礼仪韵味的博雅校园

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1、立足校本发展特色建设有礼仪韵味的博雅校园——新城实验小学推进学校特色建设情况汇报各位领导，各位专家：大家上午好，首先非常欢迎各位到连云港市新城实验小学来指导工作。对能有这样一次与盐城建湖的各位同仁的交流机会，感到非常荣幸。下面就我校的基本情况及推进学校特色建设方面的一些做法和思考向各位汇报如下：—'学校的基本概况我校位于连云港市赣榆区的新城区，是新城区内唯一的一所中心小学，地理位置处于赣榆区委、区政府南500米，与赣榆体育馆、运动场相对而邻，处于赣榆新城的文体核心地带。学校始建于1946年，前身是赣榆县城东乡

2、中心小学，2011年迁建于现校址，并入赣榆实验小学教育集团，2014年恢复建制，实行独立办学。新建的校区设计规模8轨48个班，占地面积约50亩，现有35个教学班，在校学生2000余人，在编专任教师109人，其中市级学科带头人9人,市级骨干教师27人，区级名师2人，中学高级教师9人。目前我校教师的年龄及学历结构相对合理，较好地保证学校的快速发展。自2014年恢复独立办学以来，在全体师生的共同努力之下，学校进入了一个快速发展的阶段，办学的规模不断扩大，办学的效益不断提升，办学的知名度不断提高，办学的成果不断呈现：

3、学校先后先后被评为全国足球特色学校、全国节约型校园建设典型案例特色校、全国生态文明示范校、江苏省防震减灾科普示范学校、江苏省健康促进学校（银牌），连云港市绿色学校、连云港市依法治校示范校、连云港市优秀家长学校、连云港市合格校园警务室、连云港市教育工作先进集体，赣榆区教育工作先进集体、教学工作先进集体、教育宣传工作先进集体、安全工作先进集体、计财工作先进集体、教师发展先进集体等。我校先后荣获江苏省第九届金钥匙“校园之间”智力竞技活动总决赛团体一等奖、江苏省智力竞技比赛最佳创意奖、中央电视台“希望之星”英语风采大

4、赛江苏赛区优秀组织奖、省少儿门球比赛道德风尚奖，市2015“畅怀梦想新年心语”评选优秀组织单位奖、市少儿门球比赛第二名、市中小学生乒乓球比赛团体第二名、市体育道德风尚奖、市中小学田径运动会团体总分第四名、市中小学网站评比一等奖、市十佳网站、市教师教育博客群组评比优秀组织奖、区教育目标管理优秀奖、区阳光体育大课间评比一等奖、区“少年号角杯我最喜欢的少先队活动评选”优秀组织奖等奖项；先后承办了江苏省2015年“泛沿江体育带”全民健身运动启动仪式，江苏省2016年青少年科技模型比赛赛区辅导员培训活动、连云港市教育博

5、客十周年成果展、连云港市2015年优秀中小学校园网站评比活动、赣榆区“学法守法、崇徳立徳”主题教育启动仪式、区中小学幼儿艺术系列比赛、2015、2016年赣榆“区长杯”中小学生足球联赛等近百场活动。近两年，在学校建设过程中，我校逐步形成以“海涵地负德诚行雅”为办学理念，以“建和谐幸福校园育知书达礼新人”为教育发展目标，以校园礼仪文化教育为依托，逐步打造我校的博雅教育品牌，不断探索符合我校实际的特色发展之路，彰显学校的办学特色，不断推进学校的办学效益提升，建设具有礼文化韵味的博雅校园。二、学校特色建设的主要举措

6、我校的特色建设围绕建设博雅教育和博雅校园做文章：“博雅文化”根植于深远的民族教育传统。“博雅”是中国人文思想所崇尚的完美理想，是中国古代智者、贤者所追求的最高人生目标。“雅”与“博”反映了人生境界的二重性。“雅”，即向内，以修身养心；“博”即向外，不断登高，广览博收。在此基础上，我校提出了构建“博雅”特色学校，打造“博雅”特色文化，营建“博学、雅行”的特色愿景，以礼仪文化和校园足球这两个特色项目为抓手，用诗书礼乐陶冶情操，以足球特色强健体魄，主要通过做好校园文化建设、开展主题教育活动、探索礼仪文化的课程建设等

7、，来追学生、教师和学校的共同成长。（一）以环境育人为目标，做好校园文化1•校园建设浸雅情。学校一直注重环境优化与建设，发扬桃“梨”天下、教书育人的优良校风，努力打造环境美、学习氛围浓、师生关系融洽的和谐校园，让全体师生在花园式环境中工作学习，崇礼园、三友园、丹桂园、桃李园、孔子广场、礼文化长廊、礼仪大道等建设已初见成效，怀仁书院、国学馆、怀仁讲堂、攻玉轩已成为师生徜徉传统经典与现代阅读的教育场馆。2•墙舉文化润心灵。在我校“海涵地负，德诚行雅”办学理念的引领下，我们把“礼文化”教育特色和教学特色融入墙体文化的

8、设计中，每一个楼层、每一面墙壁、每一个角落都独具匠心、富含深意。⑴加强了图书阅览室、图书角、阳光书吧建设，在班级设立图书角，让所有的教室都成为阅览室。楼层设立开放式书吧，墙面投放礼仪图片。⑵礼仪规范、古诗、国学名句、儒家经典等匾额悬挂楼道间，让学生感受到校园中浓郁的文化气息，感染各种礼仪规范，知道礼仪文化的具体要求。⑶学校安排一定的橱窗空间，定期展览学生关于“读书”“礼仪”的书法、绘画、手抄报、作文