立足校本研究构建特色校园

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1、立足校本研究构建特色校园盐津县豆沙镇万古小学一一黄圆位于大山深处的万古村，在距离远近闻名的省级风景名胜区豆沙古镇七公里处，有一所村级中心学校一一万古小学。长期以来，由于受应试教育的束缚，学校领导和大部分教师思想压力较大，教学流于形式，没有创新。今年以来，上级领导倡导立足本校进行校本研究，以学校教育、教师工作中存在的实际问题为研究对象，以学校、教师的预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源为主要依托，在学校、教师自我反思的慕础上，在教师群体的相互作用下，要求教师树立新课程意识，因地制宜,富有创意地开发新课程，开展教研活

2、动。我校新一届的领导班子抓住这一有利时机，提出了立足校本教研，构建特色校园的奋斗口标，经过一年的不懈努力，校本教研工作取得显著成绩，扭转了学校的被动局面，走出了一条改革发展的新路。下面从儿方面谈谈我校的做法和感悟。一、美化校园，环境育人我国教育界的先驱者蔡元培先生在中国首创“美育”，他认为“美育即美感教育”，美化校园是美感的重要内容，也是美育的重要内容，而培养学生对美学的追求，即美育，是激发创造力的重要措施。美育的形象性、感染性和愉悦性能有效地调节学生心理，使之淡化厌学情绪，激发学习积极性，调动非智力因素，发展身心潜能。我校正是基于这一点，以美育为引线，以美渗德,以美促智，以美强

3、体，进而牵动全局，形成了学校的美育特色。我校各部门为美化环境做了大量工作，为了让师生有一个更加美丽的工作、学习和生活环境，在校园里设计并栽种了各种花草树木，校园环境不断美化。早晨，当师生一同走进校园的时候，就有一种轻松愉快的心情，当你置身其间，花香、鸟鸣、清新的空气，使人头脑清醒、思维活跃、精力充沛，冃睹师生们的欢快情景时，确实使你心旷神怡。在注重整洁美观的同时，更强调校园的文化氛围，利用黑板报作为阅报栏和宣传栏等,优美的环境陶冶了学生的心灵,“团结、守纪、勤奋、进取”的校风正在逐步形成，教育质量稳步提高。二、转变观念，确立发展计划一个学校的环境固然重要，但最重要的是还是学校的办

4、学思路，办学思想，而学校发展计划是办学思想的具体落实，是对学校发展综合的全局部署。学校是有弄异的，个性是鲜明的，如何让个性鲜活起来，让每一个学校的特色凸现出来，是学校发展的首要冃标。学校发展不能模仿别人，而是根据学校自己的实际情况进行开拓和创新，所以必须具有独创性，我校在规划中，就明确以校木教研为突破口来改变学校的现状，提升学校的办学品质。三、情景分析，开发校本课程校领导班子通过理论的学习研究，制定了“艺术与生活”的课程改革思路，提出了开发“校本课程”的计划。校本课程的开发首先必须对情景的分析进行分析评估，我校校本课程开发对情景的分析是从以下四个方面进行的：1、对学校的办学特色进

5、行分析：这项分析我们是以学校师生特点、教育资源、学校教育传统以及办学宗旨等方面进行的。我们取得了这样的共识，我们学校校本课程开发的主题是：艺术与生活。教育哲学定位是“多才多艺，做生活的主人。”具体的与人目标是：把学生培养成符合国家培养目标要求，具有多种文艺、美术知识和技能的会生活、生活质量高的人，即使学生成为一个会学习、会审美、会娱乐、会休闲、善于交往、爱好广泛、大胆创新、勇于实践，生活得充实、高雅、健康、快乐和谐的人。我校计划分三步走：第一步，在课外活动吋间全面开展艺术教育，使它真正成为全体师生的共识与行动，并以此创设整个校园的艺术氛围；第二步，以艺术教育启动教育艺术，将艺术教

6、育的形式引入课堂教学，彻底改革陈旧乏味的教学方式，使教育体现艺术的魅力，全面提高课堂教育质量，让学生在生动活泼的课堂教学中掌握知识，学会技能，陶冶情操；第三步，加大艺术教育含量，改革现有课程结构，建立起适应全面实施素质教育要求的课程模式。2、对教师业务专长和发展需求进行分析:这项分析我们是以学习校本课程开发的主题，学习教育哲学培养目标为依据,对教师在艺术、书法等方面业务专长展开调查,分析。调查的方式有：个别谈话、座谈等形式。结果发现：我校有相当一批具有艺术、书法等业务专长的人才，女U：李进昌、胡正平、代毅文、黄圆等，他们对校本课程的开发持有满腔热情，态度积极，并期望在校本开发过程

7、中使自己的业务专长得到发展和提高。对教师专业特长和业务发展需求评估，为学习校本课程的开发，提供师资队伍保证。3、对学生学习需求和愿望分析：为了获得校本课程学生学习需求和愿望的信息，学校对开设校本课程的有关问题进行了宣传解释，动员学生积极参与，号召家长积极支持，学生反映积极，大部分学生对美术和音乐方面的课程很感兴趣。调查结果充分反映出学生对开发校木课程持有极大的热情和积极性，证明学生对开设校本课程具有强烈的需求。4、对学校教学环境和学校办学条件分析：我校共有六间教室，一间多媒体教室