外籍学生的汉语句法偏误分析

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1、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文外籍学生的汉语句法偏误分析，是本人在导师勾承益指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：夹、犀弋h●签字日期：c沁l弓年F月1日四川师范大学学位论文版权使用授权

2、书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数⋯一虢本弋凡聊虢与L_-]分互签字日期：加l

3、≥年5"-月『日签字日期：功／弓年r月／日摘要fllllfllXlllfllllIFlllllIFIIIIflllUllllllllllllf—Y2307539外籍学生的汉语句法偏误分析语言学及应用语言学专业研究生：秦弋凡指导教师：勾承益摘要：汉语是世界上最古老的语言之一，也是迄今为止仍然在被人们使用的语言之一。在汉语的教学当中，偏误的产生是不可避免的。随着“汉语热”的不断升温，汉语教学中的偏误分析也逐渐受到学者们的关注。偏误分析对汉语教学的促进作用不容小觑。这对提高汉语教学质量，推广汉语的知名

4、度，传播民族文化，弘扬名族精神都有着长远的意义和影响。本文分三章来分析对外汉语教学中的偏误。第一章绪论，包括研究现状和背景、研究目的与意义，研究的主要内容与基本构成；第二章是几种特殊类型的偏误分析，包括句末“了”、“把"字句、“被”字句、“是⋯⋯的”句、“比”字句、兼语句以及离合词的使用偏误分析；第三章是最后一章，总结全文，探讨偏误分析对汉语教学的重要性，以及如何发挥偏误分析在对外汉语教学中的优势。本文通过偏误分类、举例说明、偏误分析，最后运用到教学中的方式进行研究分析，对偏误分析进行阐述。关键

5、词对外汉语教学句法偏误偏误分析ffq)nl0币范大学硕i二学位论文ForeignstudentsChineseSyntaxErrorAnalysisAbstract：Chinesecanbeoneofthemostancientlanguage，andtheonestillbeingusednow．WithintheChineseTeaching，errorcannotbeavoided．Theerror-analysisofChineseTeachingisbecominganewattent

6、ionofscholarswiththetemperaturerisingof“ChineseHeat”．Thepushingeffectoferror—analysiscannotbeignored．ThesignificanceofimprovingthequalityofChinese—teaching，makingChinesemorepopular，spreadingourculture，andpromotingournationalspiritislongandimportant．T

7、hisarticlecontainsthreechapterstodiscusstheerror．analysisofTeachingChineseasaForeignLanguage．Chapterone：Introduction．Itcontainsresearchofstatusandbackground，objectiveandsignificance，maincontentandfundamentalcomposition．Chaptertwo：Error．analysisofsome

8、particularforms．Itcontainssententialformsof“了”／“把”／“被”／“比”／“是⋯⋯的"／．Chapterthree：Epilog，thelastpartofthisarticle．Itdiscussestheimportanceoferror。analysisinTCFL，andhowtogivefullscopetoTCFL．Thistextusesthewaysoferrorclassification／examples／analysistodot