【5A版】找规律计算.doc

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1、7A版优质实用文档课题30找规律计算课的类型新授日期主备人潘丽敏自我参与程度90%预设目标（注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）1、通过题组的练习,让学生观察规律,在迁移中学习整百数乘一位数,几千几百数除以一位数,几千几百数的加减法,并能较熟练地进行计算。2、让学生经历根据情境图和对话的信息,整理条件与问题的能力,培养学生解决问题的能力。3、培养学生比较概括,发现与迁移的学习能力。教学重点通过题组的练习,让学生观察规律,在迁移中学习整百数乘一位数,几千几百数除以一位数,几千几百数的加减法,并能较熟练地进行计算。教学难点让学生经历根据情境图

2、和对话的信息,整理条件与问题的能力,培养学生解决问题的能力。课前准备投影仪教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现看与问做与说1、看图，说一说，从图中你知道了什么？学生看图，提出问题，对问题进行整理分类。57A版优质实用文档7A版优质实用文档练与用课堂总结课堂作业1、读一读对话，你能得出哪些问题？2、把提出的问题进行整理分类，说一说，他们分别用什么方法解决？3、要求平均每次运多少包，需要知道哪些条件？把条件与问题连起来说一说。1、观察算式，找规律。5×3=1550×3=150500×3=150015÷3=5150÷3=501500÷3=50015÷5=3

3、150÷5=301500÷5=300（1）观察算式，你发现了什么规律？（2）把发现的规律写下来，准备交流。（3）小组内交流规律，并准备在全班交流。（4）运用发现的规律在方框里填数。（5）提出解决问题的思路。学生观察发现规律。整理规律。学生观察发现的规律，并交流。学生运用前一阶段学习中的经验，探索新的问题。学生总结计算的方法，和相互之间的关系。通过题组的练习,让学生观察规律,在迁移中学习整百数乘一位数,几千几百数除以一位数,几千几百数的加减法,并能较熟练地进行计算。让学生经历根据情境图和对话的信息,整理条件与问题的能力,培养学生解决问题的能力。培养学生比较概括,发现与迁移

4、的学习能力。57A版优质实用文档7A版优质实用文档说一说，从前面学习过程中，你有什么体会或有什么经验。在小组里说一说。（1）前面我们通过观察一组算式，找到了计算的规律，学习了新的知识，下面你们能独立进行研究吗？1、观察算式，找规律。（1）观察加法算式，说一说，从左到右，加数、加数、和是怎样变化的。（2）你能说出他们之间的联系吗？（3）你受到了什么启发？（4）相互交流，说一说自己发现的规律？把你认为比较重要的规律记录下来。57A版优质实用文档7A版优质实用文档（1）运用发现的规律，在方框里填数。1、说一说，我们是怎样学习几千几百数乘、除、加、减运算的。1、计算。（1）观察

5、乘除算式，说一说，相互之间有什么联系？（2）算式得数。（3）你能写出类似的算式，来算一算吗？2、计算。（1）独立尝试。（2）说说思考的方法。（3）你发现了什么？今天你学到了什么新本领？《课堂乐园》P32目标达成度未达成相应措施57A版优质实用文档7A版优质实用文档参考资料《教师教学用书》板书设计找规律计算5×3=1550×3=150500×3=150015÷3=5150÷3=501500÷3=50015÷5=3150÷5=301500÷5=3007×9=6363÷9=770×9=630630÷9=70700×9=63006300÷9=700474704700+36+36

6、0+360083830830057A版优质实用文档