【5A版】找规律教 学.doc

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1、7A版优质实用文档《找规律》教学宏育小学王沛恩教学内容义务教育课程标准（人教版）数学，二年级下册第115页。教学过程一、创境引入师：小朋友，20GG年的奥运会是在哪里召开的？这次奥运会的吉祥物是什么？生：在北京召开的，吉祥物是福娃。师：知道他们的名字吗？来认一认。（出示奥运五个福娃）生：贝贝、晶晶、、、、师：如果按这样的顺序继续排下去，你们说下一个是谁？（电脑演示）生：是欢欢。师：为什么大家都猜得这么准？（板书：“规律”）1234234134124123师：这些数学的排列有没有规律呢？师：究竟有没有规律呢？这节课我们来深入研究一下。（在“规律”前板书“找”。）二

2、、引导探索，发现规律1、探索规律。师：请看大屏幕（课件演示）1234234134124123（转化）123447A版优质实用文档7A版优质实用文档234134124123师：比一比，看谁的眼睛最亮，你能发现这四行数字中有什么秘密吗？要求：（课件出示）（1）你是怎么看的？这样看有什么发现？（2）和同桌轻轻交流一下听听其他同学有什么发现？2、交流汇报。师：谁愿意把你的发现说给大家听听？还有其他发现吗？生：斜着看、、、、、生：每一行横着看和竖着看，都是一样的。生：逐行看，都是轮着来每个数字排一次第一的。生：师：他发现了横着看的规律，人第一行到第二行有什么变化？谁听明白

3、了他说的话？生：第一行的第一个移到第二行的最后，其他的依次向前移动一个位置。师：同桌合作，把你手中的第一行地砖转变为第二行地砖。师：谁愿意上来试一试？你是怎样想的？师：请看大屏幕，（课件演示）谁看明白了。小结：第一行的第一个移到第二选的最后，其他的依次向前移动一个位置。师：请你们铺出第三行地砖。谁愿意上来试一试？你是怎样想的？师：请看大屏幕。师：谁来说说，横着看发现的规律？生：上一行的第一个移到下一行的最后，其他的依次向前移动一个位置。师：你的观察和表述非常准确！47A版优质实用文档7A版优质实用文档小结：我们从不同的规律，1234这四种数字按一定规律不断变换自

4、己的位置，像这样的排列规律，我们就叫做循环排列规律。3、深化提高。师：如果按这样的规律继续铺下去，第五行又会怎样的？谁来试一试？生：与第一行相同。师：你是怎么想的？有不同的想法吗？师：第六、第七、第八行呢？你能一下子就说出来吗？第九行呢？师：请你仔细观察图形排列，你又有什么新发现？生：4种数字又排了4行，和前4行一模一样，4行组重复出现！师：每行4个，4行一组重复出现。当它循环了一个轮回之后，它回到了起点，又开始了新一轮的循环。师：向上你会铺吗？你能一下子就说出来吗？你是怎么想的？生：也是4行一组重复出现。师：小朋友们，想不想看看铺满后的效果？我们一起来欣赏一下

5、。三、巩固与应用师：现在我们来玩个闯关游戏，谁能过三关，谁就是聪明星，你们有信心当上联盟星吗？1、第一关：找规律，接着画。□△○△○□○□△师：你能接下去画吗？生：□△○师：你是怎么想的？生：都是把第一个图形移到最后面，其他两个图形依次向前移一个位置。2、第二关：填一填47A版优质实用文档7A版优质实用文档○☆　△○　□△　　　○☆△□　□☆　☆○　　　△□师：请小朋友拿出练习纸，完成横线上的图形。师：你是按怎样的规律写的？能用手势表示给大家看吗？生：做顺时针的动作。3、第三关：接着写123455123445123师：仔细观察这三行数字的排列你发现什么规律？生：

6、把上一行的最后一个数字移到下一行的最前面，其他数字依次往后移一位。师：谁听明白了他说的话？师：按这个规律继续往下写，你想写几行就写几行。看看你又发现了什么？生：5行一组重复出现。小结：每排5个，5行一组重复出现。师：刚才闯过三关的小朋友请站起来，恭喜你们成为聪明星。师：闯过三关后，你又有什么发现？小结：几个排的，几组重复一次。四、小小设计师师：“迎六一展才华”绘画比赛开始。请你们现在动笔，运用你今天学到的规律知识设计一幅画，画中图案的排列必须有一定的规律，我们将会评出最优秀的设计师！五、全课总结。47A版优质实用文档