专业学位护理硕士临床实践指导教师核心能力模型的构建研究

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1、山西医科大学硕（博）士学位论文分类号：单位代码：密级：学号：专业学位护理硕士临床实践指导教师核心能力模型的构建研究研究生：芦山申请学位门类级别：科学学位专业名称：护理学研究方向:护理教育所在学院：护理学院二零一三年五月I山西医科大学硕（博）士学位论文II山西医科大学硕（博）士学位论文目录摘要...............................................................................................................................VAbstract.........

2、...............................................................................................................VII前言.....................................................................................................................1第一章概述....................................................

3、...........................................................21.1相关概念的界定.............................................................................................21.2国内外研究现状.............................................................................................2第二章研究设计................

4、.........................................................................................62.1研究目标.........................................................................................................62.2研究内容.................................................................................

5、........................62.3研究步骤.........................................................................................................62.4技术路线.........................................................................................................92.5研究方法.................................

6、........................................................................7第三章核心能力指标的确定.....................................................................................93.1指标的拟定原则............................................................................................103.2咨询专家的确定......

7、.....................................................................................103.3研究工具的形成...........................................................................................113.4研究对象与方法......................................................