大学生的专业承诺,学习倦怠的关系与量表编制

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1、心理学报2005,37(5):632～636ActaPsychologicaSinica3大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制连榕杨丽娴吴兰花(福建师范大学教科院,福州350007)(福州职业技术学院,福州350108)(温州医学院,温州325035)摘要通过对大学学习情境中的承诺和倦怠的研究,编制了适用于大学生学习心理研究的大学生专业承诺量表和大学生学习倦怠量表。对量表统计分析后表明:专业承诺包括情感承诺、继续承诺、规范承诺和理想承诺四个维度;学习倦怠包括情绪低落、行为不当和成就感低三个维度,量表具有良好的信度和

2、效度。回归分析证明,情感承诺是大学生学习倦怠的重要预测变量。关键词大学生,专业承诺,学习倦怠。分类号B844开某职业自身代价的认知。组织承诺和职业承诺的1引言共同点是承诺,指的是个体对某一特定对象有着积质量问题已成为我国高等教育事业健康发展的极的认同感,愿意承担角色应负的职责,履行角色应核心问题。改革现有的教学体制,全面提高高等学尽的义务,既是一种内在的心理状态,又可以由外在校教学质量的前提应是对大学生的学习心理状况的行为表现出来。专业学习就是大学生的职业,是其准确把握。长期以来,学习心理的研究主要是针对主要的活动,对专

3、业学习的承诺反映了大学生对所中小学生的学习,缺少适合于大学生的学习心理测学专业的认同、喜爱、愿意付出的努力和良好的行为查量表,因而关于大学生学习心理的研究极为缺乏。表现等积极的学习心理。我们认为,大学生的专业我们认为大学的学习是职业定向很强的专业学习,承诺是指大学生认同所学专业并愿意付出相应努力专业承诺和学习倦怠是反映大学生积极和消极学习的积极的态度和行为。已有的承诺的研究对象主要心理的两个重要的综合指标,编制相应的问卷可以是企事业员工、教师和护士等职业人员,对大学生的为我们了解大学生的学习心理提供有效的工具,这研究几近

4、空白,因此,有必要编制适合大学生学习心对高校的教学改革具有重要的现实意义。理的专业承诺量表。111专业承诺112学习倦怠专业承诺(professionalcommitment)的概念来自学习倦怠(learningburnout)的概念来自于职业于组织承诺(organizationalcommitment)和职业承诺倦怠(jobburnout)的研究。目前,关于职业倦怠的(careercommitment)的研究。自Beclcer1960提出组概念结构、理论模型及其测量工具的现有研究中,织承诺的概念后,经过几十年的研究,M

5、eyer和Allen[3][1]Maslach(1997)所提出的模型测量被认为是最科(1990)对各种理论模型进行了综合性整合,并经学、最简洁的,也是当前应用最广泛的研究之一。过验证性因子分析,提出了现在被广为接受的三因Maslach提出了三因子职业倦怠模型并形成了测验子模型,即情感承诺(affectivecommitment)、规范承问卷(MBI),即情绪耗竭(emotionalexhaustion)、去诺(normativecommitment)和继续承诺(continuancecommitment)。随着组织承诺

6、研究的深入扩展,Mey2个性化(depersonalization)和低成就感(reducedper2[4][2]sonalaccomplishment)。Chemiss的研究证明职业er和Allen(1993)将其研究成果直接扩展到职业承诺并形成了被广泛使用的职业承诺问卷。其中情倦怠对个人的工作倦怠、创新能力、自我效能感等都感承诺指个人愿意呆在某职业的强烈愿望;规范承会产生不良的影响。已有的倦怠研究的对象主要是诺指个人在某职业的一种义务感;继续承诺指对离助人职业工作者,如医护人员、警察、教师和服务业收稿日期:2005-

7、01-18通讯作者:连榕,E2mail:lianrong1961@sohu1com6325期连榕等:大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制633[5]人员等,极少以学生为对象的研究。倦怠是沮是对自己的未来发展充满理想和抱负的一个朝气蓬丧、疲乏、不满意、焦虑、抑郁、冷漠、迷惑、无力、低自勃的群体,他们为了实现自己的理想而学习,所学的尊等消极的心理表现,由于情境不同,职业活动情境专业承载着他们的理想之梦。为此,我们初步提出中的倦怠与学习活动情境中的倦怠应有不同的特了大学生专业承诺的4个方面(情感承诺、继续承点。大学生的学

8、习倦怠反映了大学生消极的学习心诺、理想承诺和规范承诺)的构想并形成了44个项理,指的是由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习目,从“完全不符合”到“完全符合”5等级记分。因感到厌倦的消极态度和行为。子Ⅰ(情感承诺),它主要反映大学生对所学专业的专业承诺和学习倦怠作为学习心理的两个重要感情、愿望,如“我对所学专业充满热情”