当前大学生学习倦怠状况及其与专业承诺关系的研究

《当前大学生学习倦怠状况及其与专业承诺关系的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、当前大学生学习倦怠状况及其与专业承诺关系的研究内容提要文章回顾了国外关于学习倦怠的研究现状，发现学习倦怠研究已经开始受到重视，但是大学生的学习倦怠研究还处于起步阶段，因而其界定与量化都还是借鉴职业倦怠的研究成果。为了研究国内大学生的学习倦怠状况及其影响因素，研究编制了《大学生学习倦怠问卷》，著采用该同卷及《专业承诺问卷》对大学生进行测量。研究结果表明：(1)大学生学习倦怠问卷分为三个维度：情绪低落、行为不当、成就感低，且该问卷有较好的信、效度，可作为本研究的有效工具；(2)大学生的学习倦怠状况虽然不至于非常严重，但也不容乐观。其中行为不当得分最高，其次为情境

2、低落和成就感低：(3)性别、年级和专业都是影响学习倦怠的变量；(4)大学生学习倦怠与专业承诺成非常显著的负相关，同时专业承诺中感情承诺这一因子是大学生学习倦怠的有效的预测因素，另外理想承诺、专业、年级和性别都对学习倦怠有一定的预测作用。关键词：大学生学习倦怠被试特征变量专业承诺Researchonconditionsofcurrentcollegestudents’learningburnoutanditsrelationshipwithspecialitycommitmentSYNOPSISAbstraet：Thearticlereviewsforeign

3、studiesonlearningburnout(LB)，andfindsLBhasattractedquiteattention；meanwhile，asa11thestudiesareintheinitiaIphase,thedeftnitionandsurveyofLBrgsorttotheexperienceofiobburnoutforreference．InordertostudytheconditionandinfluentfactorsofLB．Wedesignthe‘‘Collegestudents’learningburnoutquest

4、ionnaire”(CSLBQ)whichaswellas“professionalcommitmentquestionnaire’’areusedasmeasurementimplements．TheresultsshOWthat(1)CSLBQcontainsthreedimensions：emotionaltumdown(ET)，bchavioralunsuitableness(BU)，lOWpersonalaccomplishment(LPA)．InspcctionsindicatethatthequestionnaireiSofsaris蠡ctor

5、yreliabilityandvalidity,SOitcallbeausefuImeasurementimplementfortlleresearch．：(2)collcgestudents’LBdoesn’tarriveattheworstlcvel．whileWeshouldnotoptiraizetheconditions．Amongthreedimensions。thescoresofBUiSthehighest．thenaleETandLPA．(3)theinflueneesfaetorsofLBaresex，gradeandmajor．(4)c

6、ollegestudents’learningburnouthasnegativecorrelationwithprofessionalcomrmtment,andsensationcommitmentisalleffectivepredictedvariableof】earningburnout。Besidesthis．idealitycommttment，majorandgradeareatsopredictedvariablesoflearningburnout．KeyWords：Collegestudentscharacteristicfactors

7、speeialilylILearningburnoutSubjects’commimaent中文摘要虽然国外学者已经开始越来越重视学生的学习倦怠的研究，但总的说来这些研究还仅仅处于起步阶段，因而对于学习倦怠的界定与量化都还是借鉴职业倦怠的研究成果。我们认为学习领域里的倦怠与职业领域里的倦怠有本质的差别，通过修改职业倦怠的部分条目然后将之用于调查学生的学习倦怠尚缺妥当。因此，编制一个更适合测量学校环境下学生的学习倦怠的问卷刻不容缓。另外，虽然国外和台湾的学者都开始致力于学习倦怠的研究，但国内关于学习倦怠的实证研究几近空白。由于文化背景的差异，中国大学生的学习倦

8、怠有其自身的特点，如果能够了解当代大学生学习倦怠的状