校企联合培养双师型教师研究

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1、校企联合培养“双师型"教师研究摘要我国职业教育的快速发展，迫切需要大批高素质的“双师型"教师。而“双师型"教师的培养一直是困扰职业教育发展的难题，也是阻碍我国职业教育质量提高的瓶颈。因此，关注“双师型”教师成长经历以及成长路径，把握其成长中存在的影响因素与发展困境，思考学校与企业联合培养“双师型"教师的策略，不仅有利于提高职业学校教师的素质，而且也是实现职业教育保质保量发展的重要前提。本研究主要从“双师型"教师成长的经历出发，依照现状分析、国际比较到策略思考的技术路线，进行校企联合培养“双师型’’教师的研究。论文首

2、先从现实基础入手，即当前我国培养“双师型”教师的现实路径、现实环境，职业教育大发展对“双师型"教师提出的新要求，以及“双师型"教师的时代特征，来阐述职业院校“双师型"教师成长的现实基础；其次，根据德国、澳大利亚、日本三国的职教师资培养经验，探寻其职教专业师资培养的各自特色，如：德国学校一体化的职教师资培养，企业的高度参与、积极配合；澳大利亚TAFE学院严格的考核与培训制度，师资培训与行业相结合；日本学校明确培养目标，独立设置课程体系，企业通过“产学合作芹的形式参与培养“职业训练指导员"。可以发现，在这些国家培养职教

3、师资的过程中，企业与学校的密切合作，及企业重要作用的发挥不可忽视。第三，通过对访谈资料分析，总结出影响“双师型”教师成长的因素与发展困境，“双师型"教师的培养必须依靠政策支持下企校携手共同发挥作用；最后，对校企联合培养“双师型"教师进行策略思考，改变传统教师职业观念，建立健全政策保障体系，发挥企业在培养双师型教师中的不可替代作用，是创新培养“双师型”教师的必由之路。本文综合运用文献法、访谈法及比较法，对校企联合培养“双师型"教师进行理论研究和实践考察，希望能够为“双师型"教师的培养提供有益参考。关键词：“双师型”教

4、师；校企联合培养RESEACHONCOLLEGE．ENTERPRISECOOPERATIONOFCULTIVATING‘'DUALFUNCTIONALTEACHERS’’ABSTRACTBecauseoftherapiddevelopmentofvocationaleducationinChina,thereisanurgentneedforlargenumbersof‘'DualFunctionalTeachers"．However,thetrainingof‘'DualFunctionalTeachers’’h

5、asalwaysbeenadifficultproblemanda11obstacleinthedevelopmentofvocationaleducation．Therefore,payingattentiontothegrowthof‘‘DualFunctionalTeachers'’anditscontributingfactorsaswe．1lasthetroublesinitsdevelopmentandthinkingaboutthestrategyofjointtrainingofschoolandc

6、orporationwillnotonlyimprovethevocationalteachers’qualitybutalsoassuretheoveralldevelopmentofvocationaleducation．Departingfromthegrowthof‘'DualFunctionalTeachers’；thesethesiswillmainlyfocusonthestudyofjointtrainingoftheseteachersbyschoolandcorporation，inaccord

7、ance、砘廿lthetechnicalrouteofanalyzingthepresentsituation,comparing：withinternationalpracticeandsuggestingthestrategy．Firstly,thethesistriestodescribethepresentsituationofgrowthof“DualFunctionalTeachers'’invocationalschool，includingthepresentwaysandenvironmentof

8、theirtraining,thenewrequhementforthemandthecontemporaryfeaturestheyhave．Secondly，bycomparingthevocationalteacherstrainingexperienceofGerman，AustraliaandJapan,theauthorfindsthatnley