市场导向、创新策略与新产品开发绩效的关系一个多案例研究

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1、⑧论文作者签名：砾柠呓指导教师签名：垂!!砻：!兰论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：熊堡熬拯委员l：熊堡熬拯委员2：寞至生副塾拯委员3：董趄殛副熬拯委员4：委员5：Thesisreviewer1：reviewer2：reviewer3：reviewer4．reviewer5：Chair：Committeeman1：Committeeman2：Committeeman3：Committeeman4．Committeeman5：Dateoforaldefence：28．05．2014浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论

2、文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：槲h荔签字日期：gOIq年f月弓目学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝江太堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、

3、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：伊知鼢签字日期：爱。牌年毛月3目⋯■，孙∥¨o¨＼签字日期：矿lI《9年名月夕日浙江大学硕士学位论文致谢硕士研究生的学习即将结束，我的心情久久无法平静。四年的研究生生活使我受益匪浅。经过这段时间，我收获了不少的知识，结识了优秀的老师和中国同学。他们帮助我解决毕业论文研究和写作过程中遇到的无数困难和障碍。他们不仅在学术上给予了我很大的帮助，而且在生活上也是我的良师益友。没有他们的帮助，我是不可能顺利完成论文的。首先，我要衷心感谢我的导师刘景江老师在学习和生活上对我的谆谆教导和悉心关怀。在毕业论文的研究

4、和写作过程中，他不仅提供了详细的学术资料，而且在论文选题、问题提出、研究构思与设计、数据收集、数据分析和论文撰写等方面给予了我十分细致、耐心的具体指导和建议。我的汉语水平不是很好，刘老师给予了大力的帮助和指导，并一直鼓励我。他渊博的学识为我指明了学术的明灯，他优秀的人格成为了我人生的榜样。他严谨治学的精神将激励我一生。我将永远铭记他对我整个人生最关键时段的教诲和关心。其次，感谢其他帮助过我的老师和同学。感谢管理学院和国际教育学院的老师，没有他们的细心教导就没有我今天的满载而归。感谢我的同门兄弟姐妹给我的支持和关心。感谢吴伟池和黄俊发等泰国留学生朋友给我的支持和关心。最

5、后，感谢我的父亲母亲，他们给我极大的鼓励。他们不仅支持了我到中国留学，而且为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的精神力量，为我辛苦了这么多年，我一定会好好孝顺他们，以报养育之恩。陈杭艺2014年6月浙江大学硕士学位论文致谢浙江大学硕士学位论文摘要在经济全球化背景下，通过持续创新，源源不断地开发满足市场需要的新产品和新服务是企业培育和构建竞争优势的关键途径。在开放式创新背景下，泰国企业日益采用探索型创新和利用型创新。一些泰国企业，特别是一些科技企业，针对不同的产品、市场需求和产业竞争态势，同时进行探索型创新和利用型创新，以最大限度地提高短期和长期的创新绩效。研究者已经普

6、遍达成共识⋯市场导向影响新产品开发绩效。然而，以往研究有以下几个不足：第一，以往大多数研究没有揭示市场导向的两种不同具体类型(反应性市场导向和前瞻性市场导向)对新产品开发绩效的作用机制。第二，尽管以往研究暗示市场导向影响企业的创新策略，很少有研究揭示市场导向的两种不同具体类型(反应性市场导向和前瞻性市场导向)对企业创新策略的两种不同具体类型(探索型创新策略和利用型创新策略)的影响。第三，以往研究主要以发达国家的企业为样本，很少有研究以发展中国家的企业为样本深入揭示市场导向的两种不同具体类型、创新策略的两种不同具体类型与企业新产品开发绩效三者的关系。针对上述研究缺口，本

7、论文试图以泰国企业作为样本，运用多案例研究方法，揭示市场导向的两种不同具体类型影响创新策略的两种不同具体类型，并进而影响企业新产品开发绩效的过程机制。具体来说，本论文的研究问题是：第一，市场导向的两种不同具体类型(反应性市场导向和前瞻性市场导向)如何影响企业创新策略的两种不同具体类型(探索型创新策略和利用型创新策略17第二，企业创新策略的两种不同具体类型如何影响新产品开发绩效?在本研究中，我们对泰国五家不同行业公司的管理者进行了深度访谈，收集了相关文档和数据，并对访谈数据进行内容分析和编码整理，得出核心变量的一阶概念、二阶概念和汇总性概念。然后，根据