寡人之于国也学案1

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1、《寡人之于国也》第二课时编号019【学习目标】：解读文章内容，分析孟子思想。一、【文本解读】1.用课文原话回答以下问题。（B级）①、在提出“民不加多”疑问前，梁惠王先是自诩曰“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”其具体做法是什么？②、孟子哪些话是说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别的？③、孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下。他的“仁政”的具体内容是什么？④、孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的？二、【课堂讨论】1.本文中心内容是什么？（B级）2.本文可分为几个部分？请分别概括每部分的内容。（B级）三、【合作探究】现代社会人口增加会加重社会负担，所以我国实行计划生育，梁王

2、为什么却希望“民加多”呢？（D级）四、【课堂演练】（A级）1．下列加点字读音和意义都正确的一项是（   ） A.数罟(gū,网)         饿殍(piǎo,饿死的人) B.颁白(bān,通“斑”)   曳兵(zhuài,摇着)C.庠序(xiáng,学校)     衣帛(yì,穿)D.孝悌(tì,尊重父母)    鸡豚狗彘(zhì,猪)2．下列句子不含通假字的一项是（    ）A．鸡豚狗彘之畜，无失其时              B．颁白者不负戴于道路矣C．涂有饿莩而不知发                         D．数罟不入洿池3．下列加点的词语，与现代汉语意义相同的一项是（ 

3、  ）A．养生丧死无憾，王道之始也   B．五十者可以衣帛矣C．夫颛臾，昔者以为东蒙主     D．王无罪岁，斯天下之民至焉4．下列加点的字的解释正确的一项是（   ）A．河内凶(有战乱）           B．邻国之民不加(增加)少C．填然鼓之(代词，代“鼓”)  D．弃甲曳(拖着)兵而走5．下面的加点的字意义不同的一组是（     ）A．涂有饿殍而不知发  春心莫共花争发(李商隐《无题》)B．弃甲曳兵而走      斩木为兵C．或五十步而后止    人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山D．是亦走也          是使民养生丧死无憾也6．对下列各句中“之”的分类正确的一项是（     

4、）①斯天下之民至焉②鸡豚狗彘之畜③树之以桑④未之有也⑤邻国之民不加少A．①⑤/②/③/④   B．①③⑤/②/④  C．①②④/③⑤   D．①②⑤/③④7．与例句句式相同的一句是（     ）例：树之以桑A．非我也，岁也       B．数口之家可以无饥矣C．或五十步而后止      D．公与之乘，战于长勺8．与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思，用法相同的一句是（D ）A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖        B.驴不胜怒，蹄之C.日出江花红胜火                    D.不胜枚举13.“之”字用法不同于其他三项的一项是（B）A.孝悌之义      B.树之以桑   

5、  C.百亩之田     D.邻国之政9.与“未之有也”句式相同的一句是（D）A.树之以桑         B.申之以孝悌之义C.弃甲曳兵而走     D.吾谁与归10．翻译下列语句⑴“察邻国之政，无如寡人之用心者”。⑵兵刃既接，弃甲曳兵而走。⑶谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。五、【课下作业】：以下均是孟子名言，请用自己的话分别写出感悟。（实验班必答）（E级）尽信书，不如无书。（孟子·尽心下）　　生于忧患，死于安乐。（孟子·告子下）　　得道者多助，失道者寡助。（孟子·公孙丑）　　民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子·尽心上）　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。

6、（孟子·滕文公）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子·梁惠王下