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1、Unit2Lookatme教学设计-＞教学内容：《PEP小学英语》（供三年级使用）三年级上册Unit2Lookatme.PartALet'slearn和lefsdo。二、学生分析：三年级学生虽然刚刚接触英语，但喜爱新鲜事物，想象力丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动，善于表演。三、教学设计理念：小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学，让他们对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，自己进行模仿。根据这个理念我以学生的主体活动为中心，巧妙设计情景，注重双向互动，让学生在丰富多彩的“唱（歌曲、歌谣）、游（戏）”活动中积极参与，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学
2、生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神。四、教学目标：知识目标：能听懂、会说关于头部各部位器官名称的单词：head,ear,eye,nose,face,mouth。能力目标：能通过TPR活动练习并运用所学的词汇，并通过一系列的游戏、表演、完成任务等活动，调动学生的学习积极性，提高他们实际运用语言的能力。情感态度目标：以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。五、教学重点：1.能听懂、会说关于头部各部位器官名称的单词。2.学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。六、
3、教学难点：能通过TPR活动练习并运用所学的词汇，提高他们实际运用语言的能力。七、课前准备：有关教学课件，图片，词卡，小红旗，小火车图片。八、教学方法：游戏教学法、情景教学法、任务教学法。九、教学步骤：Step1:Warm-upa.Singasong:“Hello”设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋,快速进入“角色=全身心地准备学习的开始。a.Freetalk.设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。c・Todaywearegoingtolearnsome
4、newwords.Look,herecomesatrain（教师手拿一列小火车介绍）・Therearesomenumbersonit（手势指向各小组）.Number1isforgroup1;Number2isforgroup2;Number3isforgroup3;Number4isforgnwp4.（教师拿出一面小红旗）Ifyoudoverywell,youcangetaredflagforyourgroup.Let'sseewhichgroupisthebest.OK?（教师以手势鼓动学生回答:OK.）设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入
5、课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。Step2:Presentation（1）T:Today,MissLiwillintroducesomefriends・Doyouwanttoknowthem?Ss:Yes.T:Hello,boysandgirls・Lookatme・（教师指着自己的头说head,myhead,再指着同学们的头说yourhead）。Ss:head,myhead,yourhead・教师以同样的方法教单词eye,ear,nose,ear,face,mouth.出示课件，依次展示这些单词，并通过下
6、列的动作来练习这些新词，openyoureyes,closeyoureyes,touchyourear,touchyournose,washyourface,openyourmouth,closeyourmouth・）设计意图：通过直观教学和多媒体的运用，让学生感受英语，不仅形象，而且易于被学生接受和理解。（2）Agame:Whafsmissing?（火眼金睛）出示单词卡片，安排学生说出哪个消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。St
7、ep3:Practice1.Let'sdo.a.Playthetape・Ssjustlisten,andpointthesentenceinthebook.b.PlaythetapeagainandSsrepeatanddotheaction.c.TeachergivessomecommandsandSsdotheactions・设计意图：小学生的学习兴趣短暂。TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。1.Playagame:幸运搭档两人一组，一人说指令，一人做动作。设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。小
8、组合作，小组竞赛将课堂气氛推向高潮。Step4:AssessmentT:Toda
