关于新课标下的乡土地理课程资源开发与利用的研究——以铜陵市为例

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1、4.1.2课程的学习理念与乡土地理课程的融合.............................174.1.3课程的建设理念与乡土地理课程的融合.............................184.2乡土地理课程资源的开发原则..........................................184.2.1地理性原则.....................................................184.2.2本土性原则.............................................

2、........184.2.3科学性原则.....................................................194.2.4实践性原则.....................................................194.2.5针对性原则.....................................................204.2.6教师主体性原则.................................................204.3乡土地理课程资源的利用策略..

3、........................................204.3.1乡土地理课程资源利用注意事项...................................204.3.2乡土地理课程资源利用方式.......................................215铜陵市乡土地理课程资源开发与利用实例.....................................235.1铜陵市乡土地理课程资源概况..........................................235.1.1铜陵市乡土地理

4、课程资源类型....................................235.1.2铜陵市乡土地理课程资源特征....................................265.2铜陵乡土地理课程资源的开发..........................................305.2.1铜陵乡土地理课程资源开发内容选择...............................305.2.2基于新课标要求的铜陵乡土地理教材编写...........................335.3铜陵乡土地理课程资源的利用....

5、......................................355.3.1运用乡土地理材料进行案例教学...................................355.3.2运用乡土地理材料进行探究教学...................................38结语.......................................................................40参考文献.......................................................

6、............42附录一.....................................................................44附录二.....................................................................46致谢.......................................................................48万方数据山东师范大学硕士毕业论文中文摘要进入新课改以来，乡土地理作为地理课程资源的重要组成部分，越

7、来越受到重视。新课程标准对乡土课程资源的开发利用提出了实施意见。《义务教育地理课程标准》把乡土地理纳入必修课程，与其他三部分一起，共同构成了义务教育地理课程内容的框架体系；普通高中地理课程标准虽然没有直接对乡土地理的教学提出要求，但是在活动实施建议部分涉及到了乡土地理的内容。乡土地理课程资源的开发和利用具有重要的教育实践意义，不仅能够提高教师的专业素质，改善教学方式，还能够激发学生的地理兴趣、培养学生的地理能力、促进学生的全面发展。因此，基于新课标下的乡土地理课程资源开发和利用的研究十分必要。然而，由于笔者所在地区的教育发展水平和教师的专业素质较低，乡土地理课程