乡土课程资源在高中历史中的开发和利用分析——以陕西乡土资源为例

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1、乡土课程资源在高中历史中的开发和利用分析__以陕西乡土资源为例王卓陕西省洋县第二高级屮学723300摘要：中华上卜*五千年的历史，传承至今。现今教育是一个国家的根本，是对国家人才储备最基本的保障，是对人一生最具影响的一件事。所以良好的教育是至关重要的，教学方式也成为近年来热门话题。如何教育好学生是每一个学校、教师的必修课。关键词：乡土资源高屮历史开发利用屮华历史渊源流长，五千年的文明历史是证明人类存活的最好证据。乡土历史具有最完善的乡土资源，在高屮历史课本改革屮充分利用了这一资源，将乡土历史运用其屮。地方课程是根据每个地域民族

2、差异情况下衍生的，是国家教育基本课程体系的重要组成部分，是对于国家课程的重要补充成分，对学生的学习起到丫关键性辅助作用。历史是每个学生必须了解掌握的学科，近年來运用乡土资源于历史课堂上的讲解逐渐变多，乡土资源对于高屮历史教育有着极大的帮助，这里主要以陕西乡土文化为例。一、陕西乡土资源在教学屮的运用优势陕西位于屮国内陆腹地，横跨黄河和长江两大流域屮部，自然区划上因“秦岭一一淮河”一线而横跨北方与南方，总面积20.58万平方公里。陕西历史悠久，民族文化颇深，这里是中国古人类和中华民族文化发祥地之一。1964年于陕西蓝田县发现的“蓝

3、田猿人”就在灞河两岸生息繁衍，可以确定早在80万年前，陝西就有人类活动。目前西安城东的半坡遗址也可以证明六七千年前母系氏族社会的进步和文明。华夏始祖炎、黄二帝在黄土高原一带开创了部落文明,随后农耕、汉子等等随之崛起。张骞出使西域丝绸之路的发源地就是西安。陕西地理位置优越，古时曾是政治屮心，先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在此建都，历时长达1180年。另外还有刘玄、赤眉、黄巢、李&成4次农民起义在此建立政权。同吋陕西在近代革命史上也占有重要位置。1935年，红军长征到达延安，中共中央和毛泽东主席在这里领导中国革命13个春秋，取得

4、了抗日战争和解放战争的伟大胜利。综上所述，陕西具有丰富的历史文化背景，是高中历史教学课程中不可缺少的一部分。二、乡土资源对高中历史的开发与利用1.有助于历史教学方式的转变。2011年版《义务教育历史课程标准》明确指出，在学4内容的编制上，要“使学＞J内容更加贴近吋代、贴近社会、贴近生活，有利于学生积极、主动地学习”。乡土资源正是满足了以上要求，它来源于生活，有利于直观观察，了解自己生活地区的面貌历史，关注生活实际所存在的事物。这样很容易引起学生浓厚的学A）兴趣和探究欲望，就会大大提高学生学习的注意力和主动性。乡土资源的内容与学

5、生所处的生活环境息息相关，因此可以让学生走出教室，走进生活展开调查、研究的教学形式，有利于改变学生的学方式，提高学生的实践能力，也使得高中历史不再变得枯燥乏味，教育方式也由课本转到了生活上。2.有利于提高学生的历史兴趣。通过我国自古文人墨客对故乡的描写，可以看出故乡对于一个人的重要性。让学生通过对家乡的了解、接触，使得学生对家乡更加了解、依赖，也把家乡的命运与国家命运相结合，提高了对祖国的热爱。在课堂上讲解历史知识时可告知学生此次事件于身边某某地发生、苏影响是什么，让学生更贴近历史。3.冇助于学生对国家统编教材的理解。乡土史即

6、是中国通史的一部分,也是中国通史的缩影，乡土史是对中国通史的重要补充。有了乡土资源的帮助，历史乡土课程要比国家统编的历史教材更贴近生活，学生也更好理解，符合学生的认知水平。通过对历史乡土课程资源的开发与利用，能够帮助学生理解统编教材的内容。三、运用乡土资源注意事项乡土资源丰富但并不是所有的资源都受用于高中历史课堂，同吋资源选择不当也会分散学生对历史学4的注意力。在选择运用乡土资源上要保证乡土资源的运用要紧扣课吋中心、具有实效性，同吋乡土资源的选用要有趣味性。教育是学生一生的开始阶段，所以它是充满感情、充满爱的事业。乡土资源是自

7、然赋予教育事业良好的教材，乡土资源运用的好处是把死板的教材知识教活了，把死气沉沉的课堂教活了，让学生对学习充满兴趣和喜爱。教学是一门艺术，对艺术的探索是永无止境的。相信，经过不断的尝试和革新，乡土资源的开发和利用将会有更多的突破，它的运用将会给我们的教学注入持久的活力。乡土资源也会为未来高中历史教育方面做出有效的贡献。参考文献［1］汪盈浅析如何利用乡土资源进行新课程历史教学一一以安徽芜湖为例［」］.成都大学学报（教育科学版），2009,（02）。［2］周道贵乡土资源在中学历史课程中的运用［」］.中国德育，2007,（01）。［

8、3］鞠明库高师历史教学乡土史课程资源的开发与利用一一以河南为中心的考察［」］.河南教育学院学报（哲学社会科学版），2010,（05）。［4］张林浅谈吉林乡土历史资源在中学历史教学中的开发利用［」］.吉林广播电视大学学报，2010,（03）。［5】王乃本马余利初中乡土史教学的作