初中历史乡土课程资源的开发与利用——以郑州地区为例

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1、分类号密级ＵＤＣ编号幸ｔ钟於大《硕：ｔ学位论文如中為乂多义巧程资緣巧并义与利巧￣＊乂郑州地函為例学位申请人姓名：主楚锋申请学位学生类别：全巧巧壬申请学位学科专业：学科乂学指导教师姓名：奚Ａ乂炭分类号密级ＵＤＣ编号硕±学位论文初中々丈乡玉课程资廢的开发与利巧＞＾乂郑州地氏為例学位申请人姓名：孟起锋申请学位学生类别：全巧制硕壬申请学位学科专业：学科教学广々丈Ｊ指导教师姓名：吴挣教按硕去学位论文ｆｉｌｌＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＷＳ硕±学位论文初中历史乡±课程资

2、源的开发与利用￣兴郑州地区为例论文作者：孟超锋指导教师：吴埼教授学科专业：学科教学（历史）研究方向：中学历史教学华中师范大学历史文化学院２０１６年５月硕壬学位论文＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳＴｈｅｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔａｎｄｕｔｉｌｉｚａ村ｏｎｏｆＬｏｃａｌｐＨｉｓｔｏｒｙｒｅｓｏｕｒｃｅｓｉｎｔｈｅｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌ—Ｚｈｅ田ｚｈｏｕＣａｓｅＳｔｕｄｇｙＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｕｉｒｅｍｅｎｔｑＦｏｒｔｈｅＭ．Ａ

3、ＤｅｇｒｅｅｉｎＨｉｓｔｏｒｙＢｙＭｅｎＣｈａｏ化ｎｇｇＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅＰｒｏｒａｍｇｇＣｏｌｌｅｅｏｆＨｉｓｔｏｒａｎｄＣｕｌｔｕｒｅｇｙＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＷｕｉＱ／１／〇ＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｇｎａｔｕｒｅ／ＡｙＡｒｏｖｅｄｐｐＭａ．２０１６ｙ硕讨位论文ＭＡ’ＳＴＥＲＳＴＨＥＷＳ华中师落大学学位论文原娜声明和使用授权说明居准Ｉ牲京巧；本人郑重声明所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立

4、进行研究工作。所取得的研究成果除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研巧做出贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：曰期：办／《年Ｊｒ月文曰炙超钟？学住冷文胶权使用换枚书、：学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留使用学位论文的规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；、学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ允许采用影印缩印或其它复制

5、手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）：，在解密后适用本授权书。保密论文注释本学位论文属于保密年非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围。，适用本授权书作者签名：至後４导师签义：＾日期：方女月｝日日期：从／年ｉｒ月寺谷宁＂＂本人已经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中的一规定享受相关权益。同意论文提巧后滞后：□半年；□年；□二年发布。、碱作者签違：导师签名：身＾曰化方／《年Ｊｒ月文曰曰期：如／／年ｊ月文３产硕

6、Ａ学位论文’ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ摘要随着我国新课程改革的发展，课程资源的开发和利用显得愈加重要，而历史学。科独特的性质使其拥有丰富的课程资源其中，乡±课程资源又是其重要的组成部、分，对于激发学生学习的兴趣、完善教师自身的历史知识改进课堂教学方法和填补教科书的空白处均有重要的作用。因此本课题将Ｗ郑州地区初中历史教学情况为例，了解郑州地区运用乡±历史教学的现状，发现其中存在的问题，并且提出解决的方案和建议，，促进初中历史课程资源的开发和利用能够对郑州地区运用乡主史一定的借鉴作用教学提供。本课题主要从Ｗ下Ｈ部分进行阐述一。第部分结合相关历史教

7、育王作者的著作、历史课程资源和乡±历史资源的概念，从而了解本课题研究的，阐述课程资源主要内容；并介绍了进行历史乡止课程资源开发与利用的价值。主要从増强学生学习历史的兴趣、有利于促进教师的专业发展、对学生的思想教育上有积极意义、作为通史教材的补充运用于课堂教学之中四个方面论述开发和利用乡止课程资源的必要性一，进步证明开发和运用乡主课程资源的意义和本课题研巧的价值所在。第二部分是本课题的重点一，通过结合笔者自身的教育实践和系列调查问卷，