初中课程资源库建设历史学科模板

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1、初中课程资源库建设历史学科模板一、单元教学方案设计（一）单元教学内容结构框图以知识网络图的形式给出本单元的知识逻辑结构，帮助学生掌握知识的脉络。（二）单元内容分析整体介绍本单元的内容、地位和作用，说明单元内容的阶段特征。（三）单元教学冃标1.三维目标2.教学重点、难点（四）教学建议1.课时安排2.本单元教学吋应注意的问题及教学策略。二、教案设计（一）教学内容分析（二）学情分析（三）教学目标1.知识与能力2.过程与方法3•情感态度与价值观（四）教学重点、难点（五）教学方法（六）课前准备（七）教学过程（八）板

2、书设计（九）教学资源（十）教学反思三、导学案设计导学案与教学设计应该是一个有机的整体，用于指导学生自主学习、落实教学设计中的教学冃标，为学生的学习提供帮助。（一）学习目标要从学生的角度设计三维目标。目标的表述要以学生为主体，要让学生读得明白，弄得清楚本节课到底要完成什么学习任务。（二）预习导学提供基础知识和基本技能训练的题例，通过预习前置，学生自学，促进学生完成一定的基础目标，为课堂教学奠定扎实的基础。（三）合作探究结合教学的重点、难点设计合作探究的方案，强调学法指导。（四）达标检测紧扣本节课的教学内容和

3、能力培养目标及学生的认知水平进行。题目的设计要由梯度。要求学生当堂完成，通过练习既能消化、巩固知识，又能为教师提供直接的反馈，一边对练习中出现的问题应及时发现，给予指正，做岀正确的评价。（五）拓展反思针对学有余力的学牛设计拓展探究的问题。四、单元检测分值：100分时间：45分钟选择题：15题，每题4分，共60分。非选择题：3题（材料分析题、问答题等），共40分。任务分配崇左市：七上第一单元百色市：七上第二单元河池市：七上第三单元教学设计方案，第10、11、12、14课贺州市：七上第三单元检测，第15、16

4、、17课玉林市：七上第四单元梧州市：七下第一单元教学设计方案，第1、2.3、4课来宾市：七下第一单元检测，第5、6、7、8课南宁市：七下第二单元北海市：七下第三单元教学设计方案，第15、16、17、18课钦州市：七下第三单元检测,第19、20、21、22课单元教学设计方案样例:七上第三单元统一国家的建立玉州区教研室张冬森一、单元教学内容结构框图秦朝■秦的统一卜时间：公元前221年-W：咸阳L意义：结東了，开创了■巩固统一的措旌卜政治：创立专制主义中央集权制一经济：统一货币、度量衡-思想文化’统一文字、焚书

5、坑儒L军事，筑长城战匈奴'开灵渠平南越■秦的疆域卜东至东梅-西到陇西-北至长城一带L南达南梅■秦的暴政卜繁重的徭役瓏-严酷册法L秦二世的残暴-陈胜吴广起义-时间：公元前20薯-根本原因：秦的暴政一地点：大泽乡陈L意义：首创'鼓舞-楚汉之争统一国家的建立]J汉朝■西汉建立卜时间：公元前202年-都城：长安L建立者：汉高祖刘邦■文兰之治卜原因L措施:汉初萧条，秦亡教训:农业、节俭.以德化民■汉武竜的大一统措施卜政治：推思令，弱诸侯势力-经济：盐铁官营，铸五铢钱-思想文化：罢黜百家，独尊儒术-军事岀击匈奴■东汉

6、建立卜时间：公元25年-都城：洛阳L建立者：光武帝刘秀■两汉经济的发展卜农业：治理黄河，犁壁，二牛抬杠-手工业：纺织--提花机、冶炼--水排L商业：繁荣的长安和洛阳-匈奴的兴這与汉婪的和战-冒顿1统一蒙古，建立国家-卫青、霍去病，匈奴无力抗衡-王昭君X和亲奏汉文化卜造纸术：西汉发明，蔡伦改进一数学：《九章算术》L地雳预测：张衡，地动仪.世界議早卜华佗：麻沸散、五禽戏L张仲景：医圣、《伤寒杂病论》-宗教L道教:西汉末年传入

7、东汉创立-史学1-《史记》一作考：西汉司鸟迁一内容：从黄帝到汉武帝一体栽：纪传体通史

8、-艺术L秦始呈陵兵马俑-汉通西域和丝绸之路-张骞通西城•…目的.经过、成就-丝绸之路…惟上'海上-班超经言西域二、单元教学内容分析本单元是七年级历史上册的第三单元，学生经过前面两个单元的了解,已初步掌握学习历史的基本方法以及分析和判断历史事件的能力。再者，本单元的内容有章可循：朝代的建立一统治措施一经济发展一民族关系一对外关系-＞科技文化，对学生学好中国古代各朝代的历史至关重要。从历史地位来看，秦汉王朝，从公元前221年到公元220年，是中国历史上第一封建大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。统一

9、是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。而汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。秦汉土朝开创的一系列制度，为以后历代封建统治者所沿袭。从历史贡献来看，秦汉文化气势恢弘，是东方的一大文明中心。随着丝绸之路的开辟，中国辉煌灿烂的文化开始影响世界，特别是居领先地位的科学技