应用健康信念模式对护士进行健康教育的效果分析

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1、中国实用护理杂志2010年3月21日第26卷第3期下旬版Chin』堡丛鲤h212Q!QQ!．2．3c·1··科研之窗·应用健康信念模式对护士进行健康教育的效果分析杨瑞珍梁霞唐良春邱锡坚周月琼【摘要】目的探讨运用健康信念模式教育对改善护士生活质量的效果。方法将200名护士随机分成研究组和对照组各100例，研究组根据健康信念模式对护士进行有针对性的健康教育，对照组不做任何干预。比较教育前后2组护士生活质量的情况。结果健康信念模式教育前2组护士的生活质量评分比较无显著差异，健康信念模式教育后1个月，2组护士的生活质量评分相比较差异显著。结论运用健康信念模式进行健康教育

2、能提高护士生活质量。【关键词】护士；健康信念模式；教育；生活质量AnalysisofapplicationefectofhealthbeliefmodelonhealtheducationofnursesYANGRui—k几LIANGXia,TANGLiang·-chumQIUXi—jian,ZHOUYue--qiong．TheAfiliatedHospitalofGuangdongMedicalCollege，Zhanjiang524001，China[Abstract]ObjectiveToexploretheinfluenceofthehealthbeli

3、efmodeleducationonthelifequalityofnurses．Methods200nurseswererandomlydividedintotheexperimentalgroupandthecon—trolgroupwith100casesineach，theexperimentalgroupreceivedhealthbeliefmodeleducationwhilethecontrolgroupwasgivennointervention．Thelifequalityofnursesbeforeandaftertheeducationw

4、asCOB·pared．ResultsThelifegualityofnursesshowednosignificantdiferencebetweenthetwogroupsbeforethehealthbeliefmodeleducation，onemonthafterhealthbeliefmodeleducation，lifequalityofnursesinthetwogroupsshowedsignificantdiference．ConclusionsApplicationofthehealthbeliefmodeleduca—tioncanimp

5、rovethenursesqualityoflife．【Keywords】Nurse；Healthbeliefmodel；Education；Qualityoflife健康是人类赖以生存和发展的基本条件之一，士树立健康的信念，建立健康的生活模式，从而改善也是旺盛生命力的重要标志。个体的健康应该是生护士生活质量，现报道如下。理健康、心理健康和社会健康的总和『】1。由于护士资料与方法工作的特殊性、高风险性等因素，使得护士的生存压力越来越大，其身心健康受到严重的威胁。护士1．一般资料。选择我院从事临床护理工作的护的心理健康水平对于其履行社会角色和个体的生士200名，分

6、别来自儿科、妇产科、内二、内三、外一、活质量有着重要影响。近年来，有很多研究表明护外二等科室。均为女性，年龄l9～53岁。将所选择的士的生活质量及健康状况显著低于普通人群。为了护士按工龄高低排列后，按单、双数分组，单数为研护士的身心健康和能更好地服务于患者，必须采取究组，双数为对照组，每组各100名。2组护士的一有效的干预措施，减轻护士的生存压力，保证护士般情况包括年龄、文化程度、职称、婚姻状况等比具有健康的心理、身体素质，才能更好地服务于患较，差异无统计学意义，P>0．05，具有可比性。者。2009年7～11月，本研究应用健康信念模式教育2．方法。对照组不做任

7、何干预。研究组由项目负对护士的信念、心理、行为等进行良性干预，引导护责人组织组员共同制订健康教育的重点内容、实施方式、时间及学习调查表格的内容及填写，按计划开展健康教育。(1)健康教育内容。①澄清个人情感与DOI：103760／cma．j．issn．1672—7088．2010．03．071职业声望、劳动特点、个人价值、人际关系、多重社会基金项目：湛江市科技攻关项目(2009C3105010)作者单位：524001湛江，广东医学院附属医院角色之间的关系，避免错误信念的反复自动暗示和·2·虫国塞用理苤盍2Q!生3旦21旦筮2鲞筮3期工甸』鲤望丛堂h22QQ，：，Q

8、：3自我重复。②针对护士