梁万小学教学常规视导情况小结

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1、梁万小学教学常规视导情况小结一、听课情况：学科：小学英语执教者：胡书洁年级：三年级执教内容：Unit3Atthezoo视导人：黄新民时间：2013.3.20评析：1.教师上课之前未备课，教学准备不充分，教学步骤凌乱，教学方法单一，教学效果低下。2.本堂课的教学重点应是学习描述动物的四个单词tall、short,thin、fat以及这四个描述性词语在句子Lookat...Ifs…当中的运用。教学没有遵循语言学习的规律，没有体现由词到句，由句子到对话运用这样一个过程；而是从句子翻译入手，在学生对句了还不熟练的情况下就要求学生进行运用，在运用之后又回到单词的听说读写，教学顺序比较乱。3.教学方法比较

2、单一，除大量的带读单词外，课堂上缺乏必要的方法、手段吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，部分学生学习状态不佳。4.课堂书写练习对学生没有统一的耍求，随意用草稿本写单词。有的学生抄写了单词，有的学生没有抄写。5.没有运用现代化教学手段。二、检查备课、作业（试卷）批改情况该校教师均跨学科教学，所检查的胡书洁、田世芳两位老师每人教四个学科，因此教学任务重、备课任务重。两位老师均未用手提电脑备课，教案均为手写教案。书写都还比较认真、工整，备课要素齐全、过程完整，两人均无课后反思。胡书洁老师备课量不足，只备了一个单元6个课时，连今天上课的内容都没有备。作业方面类型主要有抄写、听写，虽然能做到全批全改，

3、错误之处要求学生订止，但作业量明显不足。一、听课情况学科：科学年级：三年级授课内容：蚕的生长过程授课人：李慧点评人：陈艳秋教师语言清亮，教态自然大方。本节课内容是通过用测量等科学的方法观测蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面不断发生的变化，以及蜕皮在蚕生长过程中的特点。建议：1•教师课前应准备实验器材如：蚕各生长时期标本以供学生观察测量，或有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料，然后完成记录表，使课堂教学生动活泼，以便较好地落实学生活动，达成教学目的。2•教师课堂提问应有针对性、准确性、有效性。避免随意的和表述模糊的问题，让学生莫衷一是。同时提出的问题与问题之间要留有足够的的空

4、间，让学生充分思考。教师试探性问一学生尝试性答一教师启发一学生补充回答，通过问题切实完成师生的双边教与学的活动。3.应采用多种教学手段，组织各种形式的学生活动：动手操作、测量记录、观察分析、小组讨论等。活跃课教学氛围，激发学生兴趣。切记单一的照本宣科。且各教学内容应脉络清晰，语言要简洁准确，每一个内容和环节之间要有一定的过度与衔接，承上启下，使学生对知识有比较清晰的认识。4•加强学科专业知识的了解。二、教案情况教案：没有使用电脑。三年级李老师的教案没有带来。六年级熊张金龙老师采用电子备课，利用网上教学资源，下载全学期的教学内容和教学计划。教学过程详细，具体。并随着的教学进度实时进行相应的二次备

5、课，修改。同时做一些教学反思。教学反思略简单。学科：小学数学课题：体积和体积单位(新授课)执教者：熊淑园年级：五年级点评：范云波亮点：(1)教学设计清晰自然，符合知识的发生规律；教学目标比较明确，课堂教学能够突出重点，突破难点。(2)教态亲切，语言清晰准确，学生参与积极性较高。(3)老师在课堂上有一定的新课程理念，能关注学生养成习惯的培养。不足：(1)课前准备不够充分，如学具的准备没有到位。(2)对学生数感的培养不够重视，在这里要让学生真正感受到lcmldmIn?这些体积单位的大小和关系，并能准确使用这些单位来解决问题。备课检查情况：查阅了四、五年级老师的教案(六年级老师不在)，五年级熊老

6、师采用了电子备课的形式，共备课25节，有一定的提前备课量，有简单的教学反思，四年级李老师采用的手写备课的形式，有提前备课量，备课的内容较为全面，但没有体现二次备课和教学反思。作业检查情况：看了四、五、六年级的作业，教师均都能做到全批全改，学&均有订正，老师对学生的订正基本能做到二次批改，相比较，六年级的学生作业书写非常干净漂亮，老师的批改也非常仔细，四年级的学生的作业量少了点。一、听课情况学科：小学思品执教者：吴华秀授课内容：《我们的大地妈妈》年级：二年级（1）班点评人：顾红本节课能紧密联系学生的生活实际展开教学，教学过程中教师注重启发学牛:对牛•活现象进行观察和思考，避免灌输和说教。对于发言

7、不够积极的同学，教师能采取相应的激励措施，始终以亲和关爱的态度对待学生。不足之处：教师对学生行为习惯的关注度不够，课堂上部分学生表现比较随意。建议改进教学方法，注重活动设计，做到寓教于乐，用趣味性的课堂教学来吸引学生的注意力。二、备课情况一年级李来君老师的备课，是纸质的手写稿，已完成了4课书的备课，分课时备课，态度认真，备课较为详细，书写一般。二年级吴华秀老师的备课为电脑备课稿，已备了三单元共计1