胡坊小学教学常规视导情况小结_设计

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1、胡坊小学教学常规视导情况小结一、听课情况：时间：2013.4.23上午第三节班级：五（1）学科：小学语文执教：郑菁课题：练习讲评点评：曲青亚按教学进度，本节课安排的教学内容为练习讲评，包括词语的听写、练习册《梦想的力量》的讲评。从课堂表现看，教师的教学语言简练，学生的学习习惯及行为较为有序。从课堂的容量及有效度来看，教学过程还仅停留在传统的给学生对答案上，没有通过对习题的讲评达到系统认知，解决疑难，复习、巩固旧知，并锻炼学生通过实践进而掌握解题方略的目的。比如阅读部分，让学生齐读短文，耗时且课堂参与度不大，缺少特别的点拨和拓展，学生多半为被动的“得”而非主动的“取”。“大显身

2、手”部分，教师注意以范例引路，只是在学生叙述中有针对性的指导还不够，学生没有当堂完成。二、备课、作业检查情况检查了1—6年级全体语文教师的备课和作业批改。教师采用电子备课形式，但四年级、五（2）班、二（1）班未带电脑（也无符合教学进度的纸质教案）。其余电子教案备课量符合，有二次备课，有教学反思。其中五（1）班郑菁老师的二次备课较为详细。检查的语文作业从整体看，每位教师的练习册、写字本、听写本均做到细批细改，试卷批改、订正及时。三年级、一（1）班、五（1）班学生书写较好，字迹工整、卷面整洁；五（2）班书写有待加强。一（2）班听写的质量有待提高。四、五、六年级的习作誊写及批改不够

3、及时，没有跟上教学进度，且缺少眉批，有待今后改进。一、听课情况学科：小学信息技术执教者：付涛年级：3年级课题：认识金山画王点评人：韩接红时间：2013-4-23该教师的个人素养很好，教态语态自然清晰，上课激情洋溢，课堂组织能力较强，课堂纪律控制方面有自己行之有效的办法，可见该教师教学基本功非常扎实。能有效的把握重难点，板书条理清晰且工整。从教学方法看，采用讲授法、任务驱动法，教师先将手操作步骤，然后分了几个任务，每个任务完成一个教学目的，让学生进行任务实践，教师大面积巡回指导，发现学生做的快且好，能及时给予鼓励。从教学效果看，能注重学生主动参与课堂，也非常注重学生的探究性学习

4、，取得很好的教学效果。另学校机房管理的较好，安装了教学控制软件，给教学正常开展提供了有力的保障。不足和建议：教学程序组织上有待合理化，一般我们认识某个软件，从最简单的知识点开始讲授，学习是个循序渐进的过程。如果为了增强学生学习动机，我们可以在导入环节中适当提取一两幅制作好的作品。另整节课中，学生探索新知的过程没有，我们可以对某个新的知识点，教师不讲授，由学生自行探索，这样的效果会更好。二、检查备课情况学科：信息技术检查的年级：3、4、5、6年级检查人：韩接红检查时间：2013-4-23检查了付涛老师电脑里的四个年级的备课，备课中各元素齐全，有本学期的教学进度及教学计划、课型、

5、教学内容、课时安排、教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学流程、学生活动、总结、教学反思等。四个年级都有简短的教学反思，也有蓝色标记出来二次备课，总体情况还好。建议学校对备课作出统一部署和规划，在检查中发现问题及时采取有效措施，给提高教育教学质量打下良好的基础。一、听课情况学科：小学体育年级：一年级授课内容：理论知识、游戏授课人：杨玉山点评人：青山湖教研室陈久红时间：2013-4-23杨老师是一位专职的体育教师，今天由于天气的原因上的是一节内容为理论知识、游戏的室内体育课，教师态度认真，个人素质也很好，很有亲和力，这堂课老师先安排的是以教师提问的形式，学生回

6、答“为什么要上体育课和体育课的八不准？”等问题进行传授体育的理论知识，然后再进行一个击掌抓手游戏，整堂课学生学习的很认真，学习兴趣都很高，学生学的都很开心，课堂气氛，纪律也很好，起到了体育室内课的学习效果，学生也感受到了多学科的学习，而且教师课前的准备也挺充分的。假如课中的内容能更丰富一些就更好。个人认为杨老师这节体育课的效果挺好的。二、检查备课情况学科：小学体育接受检查的年级：小学二、三、四、五、六年级检查人：青山湖教研室陈久红时间：2013-4-23教师备课情况：本校每位教师的备课都是电子稿，都做到了超前备课，都有学科学期教学计划，也都有课后反思。值得各位同仁学习的是四、

7、五、六年级杨玉山老师的备课，他是三个年级分别用了三种不同的格式进行备课，二次备课备的很认真，重难点确定的很明确，课后反思也很贴切，不是那种流于形式应付检查的，也做到了无纸备课。一、听课情况学科：科学年级：五年级时间：2013-4-23执教：胡启光点评：胡荣华课题：验证水和空气的热胀冷缩胡老师到实验室上实验课值得肯定，能比较熟练地操作本节课用到的实验器材，并恰当地进行了安全教育。液体和气体的热胀冷缩的性质本来是通过实验探究，引导学生思考得出的，这节课却把探究性实验变成了验证性实验。不知道这节课的教学目标是