《时间告诉我》教学设计方案课时一

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1、《时间告诉我》教学设计方案题冃《时间告诉我》授课时间40分钟所属学科美术适用年级四年级教学内容分析本课内容是湘版义务教育教科书四年级上册第6到8页。本课属于“造型•表现”学习领域，按照学习活动分两部分组织材料。第一部分侧重于欣赏钟表，第二部分侧重于技法表现，通过两个学习活动让学生对钟表进行了解，分析，创作，评价，领悟其文化内涵。本节课是选用教学活动一的内容进行教学。“学习活动一”的学习内容是利用实物钟表分析用什么材质做的？怎么做的？跟着步骤来创作，比比看谁创作的最有创意。此活动力求让学生加强对钟表时间的认识，通过对折剪形的方式掌握对称

2、形折叠的技能，了解钟表的特点，然后将纹饰在折叠好的“钟表”上，使作业有一定的呈现效果，学生能体会学习的斥趣，临摹训练旨在让学生初步了解钟表的题林造型特点，降低作业难度。学习者特征分析四年级学生有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础。引导上可以简洁明快。他们圧于通过动手探究学习美术知识，教学中根据需要提供指导。教学目标分析（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作吋钟、手表。2.联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一•天屮不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘

3、画的形式表现岀来。3.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点：尝试运用不同的表现形式设计和制作吋钟、手表。教学难点：尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。教学策略选择与设计教学方法设计情景教学方法、观察法、讨论法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。电化教学与课木探讨相结合，老师启发和学生讨论为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。教学过程课前学习：通过微视频指导学生在钟表各部位上绘制合适的纹样，并布置两个学习任务：1.学习视频中老师教的方法，试着绘制一个漂亮的钟表。2

4、•请找找关于钟表的资料，了解钟表的知识。教学环节教学活动学习活动观察欣赏激趣1.实物（钟表）展示导入课题，板书时间告诉我。2•了解钟表知识（PPT播放视频）3.学生拿出从白己家带來的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比.欣赏设计意图：本环节是让学生认识和了解钟表。二、小组合作探索一、钟表种类繁多，历史悠久。常用钟表的可分为木质，铁质，塑料等材质还有很多不同的款式，有创意，简约，可爱等款式，样式丰富实用；二•钟表各部位认识以钟为例：1.钟的认识。带问题欣赏钟不同的造型：问题：每种钟外形各有什么特征？是用什么样的材质做成的？”2.钟的

5、比较。小结归纳岀钟的外形很明显的一个共同特征。3折出一个手表的外形。（1）小组讨论：你们小组想设引•一个什么样的手表外形。（2）小组汇报（3）纸手表表带制作步骤（板书）欣赏说说（每种外形都不一样，有动物的外形，有机器人的外形，可爱的外形等。材质上有木质，铁质，塑料等）（分针长，吋针短，一到十二团团坐，伸出手指数一圈，大格共有十二个，一大格，五小格，一圈小格六十个，一时等于六十分钟，珍惜时间别挥霍。）讨论汇报跟着老师一起折纸手表设计意图：通过欣赏认识钟表及各部位认识，并针对钟的重点认识，通过小组讨论汇报及一起折纸手表。让学生充分发挥小组

6、合作的重要性。三、展示交流点拨1・检查课前布置的学习任务：遇到的困难师生一•起解决。2.欣赏折好的手表欣赏手表各部位的花纹。钟表简单的纹饰图。组内欣赏纹样图案资料。说说答答欣赏设计意图：本环节是针对钟表进行装饰，对课前微课中学习任务进行检查，让学生了解自学的好处，充分调动学生的积极性。四、自主创作辅导1.小组讨论讨论各部位准备采用什么样的纹样进行装饰，组内分工(各口负责哪个部位纹饰的绘制)2.小组合作完成作业提出作业耍求：(1)绘制钟表的主要样式并加上装饰(2)装饰适合钟表的特征(3)各部位装饰搭配协调(4)找找身边哪些材料可以设计制

7、作成钟表，添画制作出来看看谁做的钟表最精美别致。3.学生作业，教师巡视小组讨论小组合作绘制设计意图：让同学们独立完成作业，培养学牛的独立性。五、归纳小结拓展1•作品展小2•“我是小小评委”环节，学生主评，教师小结评价方法：(1)钟表的造型(2)钟表的纹饰(3)钟表的名称3•课堂总结，拓展延伸(1)作品的其他表现形式(2)传统的钟表的样式。(3)古代的人们是用什么方法记录时间的？(4)欣赏历史上最早的计吋器(日畧、沙漏等)。通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。(5)课后通过上网找资料或去图书小组作品展示学牛丰评欣赏馆等方式了解更多的有

8、关时间的知识。【板书设计】：钟表方法：1.折纸手表的外形作品展示区2.折纸手表的样式和纹饰（主纹和辅纹）教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：1•学习材料：教材，纸，剪刀，废弃物，勾线笔，彩色笔等2•信