小语组教师素养大赛实施方案

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1、乌市56中学小语组教师素养大赛实施方案大赛包括朗读展示、书写展示、知识素养现场答题、才艺展示及课堂教学展示五部分。所有项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：1．朗读展示朗读内容选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。分值：10分。参赛选手：主选手参加。2．书写展示书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字（字形以教材后生字表中的印刷楷体为准），在三分钟内现场粉笔字书写。分值：10分。参赛选

2、手：主选手参加。3．知识素养现场答题考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。参赛选手：客观题所有选手均可回答（限一人）；主观题主选手回答（2分钟内团队内选手可以商量）。说明：知识素养现场答题命题范围见附件1。4．才艺展示才艺展示可选简笔画、

3、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每个团队任选（才艺展示应该与语文教师专业素养及语文教学有密切联系），时间不超过5分钟。分值：5分。参赛选手：可以是以主选手为核心，其他选手配合完成；也可以是主选手独立完成。5．课堂教学展示本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自我市现行小学语文人教版、教科版（均为五四学制）教材中的精读课文（含上下册），参赛选手自报一个年级（限二至五年级）赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，分值：60分。课前不接触学生，学生所用教材上课前1分钟下发。参赛选手

4、：主选手，副选手参与备课。比赛顺序：朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示、知识素养现场答题。 附：知识素养现场答题命题范围1.掌握汉语拼音、语言文字规范等方面的基础知识及基本技能。命题说明：本项主要考查：《汉语拼音方案》的基本内容；汉语拼音的基本知识和基本技能；《第一批异体字整理表》《现代常用独体字规范》《现代常用字部件及部件名称规范》《第一批异形词整理表》《普通话异读词审音表》《标点符号用法》《现代汉语通用字笔顺规范》等文件所涉及的国家关于语言文字规范的相关内容；有关语言文字运用的基础知识和基本技能。例题及解析

5、：l 判断题。韵母ü跟声母j，q，x，n，l拼的时候，ü上两点可以省略，写成ju，qu，xu，nu，lu。（）解析：正确答案为“错”。韵母ü跟声母n，l拼的时候，ü上两点不能省略。l 简述题。“出发”与“发出”字序调换了，词义也不相同了。把它们同时用在一句话里——“七连长向战士们发出了出发的命令。”是不是很有趣？请任意选择下面的一组词语，模仿例句说一句话。（1）报警、警报（2）舞伴、伴舞（3）当家、家当解析：只要能用上一组里的两个词语，所说的话意思正确即可。2.了解基本的文学常识，具备一定的文学鉴赏能力。命题说明：了解

6、中外文学及文学史的基本常识，如：文学史上的一些重要流派；各个时期最主要的文学样式。最有代表性的人物以及他们的主要作品；文学作品中最基本的一些表现手法等。熟记《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中要求1-6年级学生背诵的70首古诗，能知其大意、体会其感情。具体命题则限定于“课标”附录的序号为单数的35首古诗。例题及解析：l 选择题。下面诗句中哪句诗与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描述的情景是同一季节？（）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D接天莲

7、叶无穷碧，映日荷花别样红。解析：本题应选C。A、B、D的季节分别是冬天、秋天、夏天。l 选择题。“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”等成语都出自《韩非子》，该书作者韩非是战国时期哪一家学术流派的主要代表？（）A道家B法家C兵家D墨家解析：本题应选B。《韩非子》的作者韩非是战国时期法家的代表人物。3.熟悉《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的主要内容，准确把握“课标”的基本理念。命题说明：本项主要考查：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于语文课程的基本特点、基本理念，语文课程目标（重点是阶段目标，第四学段除

8、外）的基本内容，“实施建议”中教学建议和评价建议的核心观点。例题及解析：l 选择题。“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”这是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在（）学段的阅读教学要求中提出来的。A第一B第二C第三D第四解析：本题应选C。l 简答题。课标在“教学建议”强调指出：“提倡