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《pep人教版小学英语四年级上册《unit6meetmyfamilyblet'slearn》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、PEP
2、年级上册Unit6MeetmyfamilyBLet，slearn教学设计教材：PEP小学英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyBLet?slearn课型：单词教学年级：四年级上课时长：40分钟一.学情分析四年级的学生活泼好动，思维活跃，乐于模仿和参与活动，因此,本课采用故事教学法，利用趣味性强、容易引起学生兴趣的故事，激发学生学习英语的兴趣，以教师讲故事、师生合作回顾故事、表演故事和创编故在教学语篇贯穿整节课的始终，教师通过引导学生思考问题，培养学生的思维能力，进而使学生在学习故事的同吋掌握本节课的重
3、点词汇和句型，同时培养学生运用知识的能力。本课主要学习关于职业的单词，以及询问对方家长职业的问句What'syourfather?sjob?及其回答。在学习本课之前只接触过关于职业的单词teacher,以及在木单元BLet'stalk中学习过句子What'syourfathersjob?Myfatherisadoctor.并且，学生已经学生会单词book,tiger,car,purple,学生已经学会了正迁移的方法，并利用phonics自学单词。通过本课学习，学生通过小组合作学习，在小组内根据提示共同讨论新单词的读音，
4、掌握了新单词的读音,加上在前一课BLet'stalk中学习了句型What'syourfather?sjob?Myfatherisadoctor.本课的学习重点基本达到了，但是老师尝试了让学生进行表演故事和创编故事，即让学生通过“用”，提高英语的实用性和体现了语言的工具性，但是在引导学生“用”的过程可以再细化一点，使学生在家长的职业的实真性方面更加具有实际意义。二、教材分析本课时是PEP教材四年级上册Unit4中第五课时，属于单词课。本课主要学习单词doctor,driver,cook,farmer,nurse,并用句型
5、What'syourfather?sjob?Myfatherisadoctor.来描述家人的职业。学生在本单元的前几课已经学会了家庭成员的表达方式，因此描述家庭成员的职业是很实际的做法，具有可实施性，内容与前面所学知识具有一致性。本课吋的学习重点是能够听、说、认、读表示职业的单词，并结合前而所学parents,cousin,uncle,aunt等，用本课所学的表示职业的单词doctor,cook,driver,farmer,nurse来描述家庭成员的职业。学习本课的难点在于如何引导学生运用所学的知识进行展示。本课时是绘
6、本辅助教学，充分地调动了学生上课的积极性，考虑到四年级学生的学习特点，此类型学生让学生有了充分表示自身的特点，也深受学生影响。三、教学目标1•语言知识和语言技能目标：1）通过本课的学习，学生能听、说、读、写五个有关职业的单词：doctor,cook,driver,farmer,nurse；2）通过本课的学习，学生能在情景中正确运用上述词汇以及运用句型What'syoursjob?My...isa...询问/回答别人的职业；3）根据提示，表演和创编故事。2•学习策略目标：通过头脑风暴、故事预测、小组合作、故事表演和创编等
7、方式激活学生的思维，使学生在语言实践中逐步理解、内化所学新词和句型。3.情感态度目标：1）通过学习各种职业，教育孩子珍惜别人的按劳动成果以及懂得尊重别人；2）通过回归真实家庭结构，告诉孩子不管爸爸妈妈是否与你一起同住，他们依然爱着孩子；3）也教育孩子学会尊敬每一种职业的劳动者。四、整体思路本课时以故事《Froggie^family》为载体，通过介绍Froggie一家的职业，整体呈现了本文的学习重点，即有关职业的5个单词及重点句型What'syourfather'sjob?Myfatherisadoctor.呈现新单词之
8、后，老师让学生在小组内根据提示讨论新单词的读音，培养学生的合作能力和自学能力，并鼓励学生用phonics自学单词。然后引导学生通过回忆故事中各家庭成员，检测学生刚才尝试读单词的结果是否正确，通过提问Myisadoctor/driver.Thefarmersplant・Thecookcancook・等问题，培训学生了思维品质。在操练过程中,通过任务型教学手段以及游戏，使学生掌握单词的音、义、形，并引导学生在具体环境中运用重点句型。最后在引导学生输出部分，老师用了慕课的形式，把小片断引进课堂，引导学生如何表演本课呈现的故事
9、，并把故事拓展到其它动物的家庭成员中，让学生表演展示本课所学知识。最后针对现代社会中部分单亲家庭的模式，老师点拨了即使家庭里某部分成员不与你同住，但他们仍然爱着你，以及要尊重每种职业的人。五、教学过程Step1Warm-upSingasong-whatdoeshedo?【设计意图】通过歌曲，创设轻松愉快的学习氛围，拉近师生距离。歌
