让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩

让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩

ID:33763836

大小:121.50 KB

页数:6页

时间:2019-03-01

让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩_第1页
让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩_第2页
让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩_第3页
让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩_第4页
让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩_第5页
资源描述:

《让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩——以《伟大的抗日战争》一课为例※桐乡市高级中学郑婷婷【本文提要】乡土史资源在中学历史教学中的诸多作用已得到各方重视,但在学生情感体验方面的作用尚有待认识,其运用策略亦有待探索。本文以《伟大的抗日战争》一课为例,从实践角度探讨了开发与运用乡土史资源促成学生情感体验的五个策略。【关键词】乡土史情感体验策略所谓“乡土史资源”(或称“地方史资源”),通常目前并无权威定义。在本文中,是指包括历史遗存、历史文物、历史文献(含家谱、老照片)、乡风民俗和当事人口述史等种类在内的与学生生活地域(

2、即特定地域)密切相关的历史资源。近年来,学科专家和一线教师对乡土史资源所独具的优势已形成了不少共识,也已经有不少学科专家和教师还就乡土史资源在中学历史课堂中的运用策略作了很有价值的探索。所有这些研究成果,对笔者在高中历史教学中运用好乡土史资源极有指导作用。不过,笔者在乡土史资源的开发与运用实践中逐步认识到,基于高中历史新课程实验这一背景,乡土史资源的运用还可以从引发学生情感体验的角度进行探讨。然而,据笔者的学术视野所及,到目前为止无论是认识还是具体操作,从总体上看还缺乏系统研究。因此,让乡土史资源在中学生的精神发育史

3、中发挥其独特的功能,也是一个值得深入探讨的问题。笔者曾有机会在江浙两省的多所高中执教《伟大的抗日战争》(以下简称《抗战》)一课,并在运用乡土史资源促成学生情感体验的操作策略方面有意识地作了一些探索,据此形成本文,意在引玉。提出以下五个操作策略。一、对乡土史资源的地位及其特点有正确认识是引导学生情感体验的基本前提。笔者曾听过一名教师执教的《抗战》,极为精彩。不过课后学科专家也指出,这节课精彩之处存在的缺一个遗憾之一是学生在情感体验方面尚欠火候有所欠缺。在笔者看来,造成这种缺遗憾的原因之一就是乡土史资源的缺席。在课后来曾

4、与这位老师的交流中,发现他既缺少运用乡土史资源的意识,更对乡土史资源所独具的优势不甚了解。观念决定行为,只有对乡土史资源的地位及其特点有正确认识,才可能重视乡土史资源的开发与运用,并具体地落实到引导学生形成情感体验的教学过程之中。要充分认识乡土史资源在历史教育与教学中的地位。相关专家和教师6对乡土史资源在历史教育与教学中的重要性,相关专家和教师已有较为充分论述,无需笔者的赘述。笔者在此只强调两点:一是就高中历史学科而言,乡土史资源对完成历史教育的使命具有特别重要的价值。为此,课程标准明确提指出,要“鼓励和提倡不同地区

5、和学校结合自己的实际情况,因地制宜地利用和开发历史课程资源”①。在笔者看来,这里的“课程资源”恐怕主要是指乡土史资源。二是就中学历史教师而言,在乡土史资源的开发与利用过程中处于决定性的地位,甚至可以说有怎样的历史教师,就会有怎样的“乡土史资源”。总之,历史教师应当充分地认识到乡土史资源在历史课程中的地位,充分地认识到自身在乡土史资源开发与运用中的地位。要明白理解乡土史资源在对学生的情感体验过程中历史教育与教学中的具体作用。乡土史资源在历史教育与教学中的作用是多方面的。不过笔者以为它极为重要的功能应当是顺应学生的乡土情

6、怀,为学生的情感体验提供契机或条件。以“南京大屠杀”的教学为例,南京的学生更有可能或亲身到访过曾经发生大屠杀的遗址,或参观过南京大屠杀纪念馆,甚至他们的祖辈就是这场大屠杀的受害者。在南京的中学中执教《抗战》一课,教师如果能恰当地运用乡土史资源,学生不但会对“南京大屠杀”这一史实形成深切的认同与感受,更能形成“家”“国”一体的情感体验;不但懂得“尊重历史,追求真实”,更有助于形成“热爱和平、关爱人类”的正义感。二、主动、有意识地收集和积累乡土史资源是促成学生情感体验的物质基础。乡土史资源是帮助学生形成情感体验的物质基础

7、。内容包罗万象,建置沿革、政治经济、乡贤名人、山川河流、风物特产、民俗风情等。存在形式也多种多样,如有地方文献、文物古迹、山川名塞、民谣风言、当事人口述等。教师在备课时要一下子选到符合教学主题的资源并非易事,需要养成主动、有意识地收集并积累的习惯。具体而言,可以通过查阅文献资料、参观文物古迹,利用网络搜索工具、寻访当事人等途径进行收集,并逐步地建立个人(或教研组)的乡土史资源库。就《抗战》一课的乡土史资源开发而言,众所周知,嘉兴是抗战时期浙江省最早进入战争状态并沦陷的地方。此后,日军在嘉兴进行了长达8年的殖民统治,各

8、类暴行罪迹斑斑。因此,嘉兴各地留存着非常丰富的抗击日本侵略和日伪进行殖民统治的各类资料。笔者在平时备课中就注意搜集地方史料,通过网络搜索、实地走访、图书馆翻阅材料等途径积累了大量相关资料乡土史资源。当得知将在嘉善执教《抗战》后,打开资料库,很快找到了《苗族将士血洒嘉善》发现《嘉善县抗战时期人口伤亡和财产损失调研成果汇编》等文献资料这本书和,以及

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。