新闻语篇中元话语标记运用研究——以《中国青年报》为例

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1、万方数据论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：论文作者签名：盔堕盆指导教师签名：——乏乙蜂答辩委员会主席：围明强塾握委员1：渔昌漫塾握委员2：彭型贞塾援委员3：王型!塑副塾援委员4：奎坦垩副数援委员5：万方数据浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得迸江大鲎或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。＼嗍鼎学位论

2、文作者签名：—夸可。信签字日期：加片年歹月孑。日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝姿盘鲎有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权盘姿苤堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：咱嵋纱詹签字日期：‘加阡年岁月；o日导师龋勿小签字日期：为／华年r月≥汐日万方数据浙江大学硕士学位论文致谢致谢两年前我从杭城钱塘江畔的一所高校来到向往已久的浙江大学，欣喜之余更多的是担忧，怕自己资历不够，

3、忧两年的时间太短，以至于还未来得及深入了解自己的研究领域就要面临毕业。事实上，两年的研究生生涯确实短暂，庆幸的是总觉得自己收获不少。汉语史研究中心是我来浙大之前就梦寐以求的研究所，所里各位教授学识渊博，课堂上的授课更是风格各异，言辞间常能为学生指点迷津。另外，研究中心定期开展的读书会、沙龙及举办的各种讲座，都为我们提供了宝贵的学习资源，让我们开拓眼界、汲取知识。本论文的选题和撰写得到了所里各位老师的帮助，特别是我的导师王小潮老师，在此我要特别感谢他。同时也要感谢汉语史研究中心池昌海老师、彭利贞老师、陈玉洁老师、罗天华老师，感谢他们在开题报告及预答辩上对我的论文提

4、出宝贵的修改意见，让我发现自己的不足并及时改正，也让我在论文修改的过程中明白学术的严谨性，没有系统的知识结构和踏实的写作态度是写不好一篇学术论文的。论文撰写持续的时间并不短，一路走来少不了老师们的鼓励和亲朋好友的支持，在这里一并谢谢你们，也愿幸福安康伴你们左右!万方数据浙江大学硕士学位论文中文摘要元话语标记普遍存在于话语交际中，新闻语篇作为承载话语的形式之一，也存在元话语标记这种语言现象。本文随机抽取了《中国青年报》2012年12月和2013年12月这两个月共618篇新闻文本为语料库，分析元话语标记在新闻语篇中的分布特点、功能特征及对语篇解读和语篇建构的作用。在

5、前人的研究基础上，本文结合言语行为理论、系统功能语言学理论对元话语标记作出界定，并将其与情态、独立成分和连词进行了区分。本文把不具有概念意义而有程序意义、通过多种方法调控言语交际的互动性、不参与话语的命题内容、用来表示话语之间各种逻辑关系的语言成分叫作元话语标记。新闻语篇中的元话语标记可以分为两类：语篇功能元话语标记和人际功能元话语标记。从语料库的统计结果来看，报道类的新闻语篇中语篇功能元话语使用较多，而评论类新闻语篇则更多使用人际功能元话语标记。新闻语篇是以公众为读者对象的话语形式，说写者在构建新闻语篇时，除了将新近发生的事件客观地呈现出来之外，有时会针对事件

6、发表自己的观点，元话语标记虽不参与命题内容，但对说写者如何组织话题、衔接话语起着调控作用。因此元话语标记可以传递信息，表达说写者的态度。关键词：元话语标记；新闻语篇；语篇建构；新闻解读万方数据浙江大学硕士学位论文Abs啪斌AbstractMetadiscoursemarkersgenerallyeXistinmediscourse，and也elinguisticphenomenonofmetadisCoursemarkerscaIlalsobefoundinmenewstextinthefomofcarryingdiscourse．IIlmisthesis，Is

7、elect6l8neWsteXts舶m鳓f雅黜场掰绣Da渺inDeC锄ber'20l2a11dDecember’2013randomlytoallalyzetlledistrib砸onfeatllresand劬ctionalcharactIeristicsofme殷斌sCollrsem破ersinthenewsdiscourse，aIldtoprobeintothemetadiscoursem破ersi11discourSecomprehensionaIldteXtualcons仃uction．Onmebausisofpreviousresearch，t11is

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