话语标记语与文学人物身份构建--以《名利场》为例

话语标记语与文学人物身份构建--以《名利场》为例

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1、分类号密级UDC学校代码10500硕士学位论文(全日制学术学位)题目:话语标记语与文学人物身份构建—以《名利场》为例英文题目:DiscourseMarkersandIdentityConstructionofLiteraryCharacters—ACaseStudyofVanityFair学位申请人姓名:焦娇申请学位学科专业:外国语言学及应用语言学指导教师姓名:陈彧二○一八年五月分类号密级UDC学校代码10500硕士学位论文题目话语标记语与文学人物身份构建—以《名利场》为例英文题目DiscourseMarkersandIdentityConstruct

2、ionofLiteraryCharacters—ACaseStudyofVanityFair研究生姓名(签名)指导教师姓名(签名)职称申请学位学科名称学科代码论文答辩日期学位授予日期学院负责人(签名)评阅人姓名评阅人姓名年月日学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年月日

3、学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖北工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名:指导教师签名:日期:年月日日期:年月日摘要话语标记语是一种常见的语言成分。对话语标记语的研究始于20世纪70年代,相关研究多集中在理论层面。从1998年一些关于话语标记语的文章发表以来,我国关于话语标记语的研究逐渐系统化,研究者从多角度分析了话

4、语标记语的特征和功能。现阶段国内外学术界多从语用功能、语篇功能等方面对话语标记语展开研究,从说话者角色、说话者身份、不同语境等方面对话语标记语的研究还相对较少。因此,本文试图探索话语标记语与人物身份构建的关系,以关联理论和会话策略为理论框架,以英文文学名著《名利场》为研究对象,分析话语标记语在这部文学作品中的使用与小说中文学人物身份构建之间的关系。本研究属于定量和定性相结合的实证研究。研究分两步,第一阶段是收集和筛选语料。根据Schiffrin、Lenk等学者对话语标记语的定义,从《名利场》中筛选出有足够的使用频率并由主要故事人物说出的八个话语标记语作

5、为研究对象,分别是well,oh,youknow,yousee,afterall,Imean,Itellyou和look,人工统计后对八个话语标记语的用法和用量分别进行归纳和制表,得出数量分布表和功能分布表。第二阶段为分析数据,在关联理论和会话分析原则启发下,作者将8个话语标记语的功能概括为九个类别,分别为思考延缓标记、缓和标记、连贯标记、话轮转换标记、信息修正标记、信息短缺标记、态度和情感标记、信息阐释标记以及信息提示标记,接着把统计数据结合人物使用进行分析,得出话语标记语的使用与人物身份契合,对文学人物的身份有明显的构建作用的结论。就话语标记语的数

6、量分布和功能分布两方面来看:目的性强的人倾向于使用多种类的话语标记语;身份地位低或追逐名利的人会使用更多的接受性标记语和话轮转换标记语;情感丰富的人物擅长使用态度和情感标记语。论文对《名利场》中主要人物的话语标记语的使用进行研究、统计,对比分析话语标记语的使用与文学作品中人物身份构建的关系的目的在于为话语标记语的研究提供一个不同的切入点,也为文学名著的研究提供一个不同的视角。关键词:话语标记语;身份构建;文学人物;名利场IAbstractDiscoursemarkersarewidelyusedinwrittenandspokenEnglish.Fro

7、m1970sdiscoursemakershavebeenoneofresearchtopicsformanypragmatistsbutmostoftheirresearchesaremoreacademicthanpractical.Since1998,withthepublicationofaseriesofessaysonthetopicofdiscoursemarkers,thestudiesofdiscoursemarkersinChinahavegraduallyenteredasystematizationstagefrommultip

8、leperspectives.Howeverlessscholarsfocusonthetop

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