2015年永宁中心校校本教研工作总结

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1、海量资料超值下载2015年永宁中心校校本教研工作总结教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。校本本教研就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。为进一步提高校本本的实效性，促进教学质量的进一步提升

2、和教师的专业化成长，我们要求各校要加大校本教研的力度，以教学中出现的各种具体问题为研究对象，随时随地开展校本教研活动，同时加强集体备课及各学科教研活动。为了提高学校校本教研质量，我校从三个方面开展校本教研活动：一、提高教师素质作为开展校本教研的主体——教师,他们的地位是不容忽视的。教师的校本教研能力发展直接影响着校本教研的顺利开展,直接影响着新课程试行中出现的问题的解决,直接影响着学校的健康发展。教师的专业发展成为世界教育教学改革的核心问题。促进教师的专业成长势在必行，所以，我校加大教师的培训力度，采用走出去的方式，广开门路让教师增长见识，同时采用请

3、进来的方式，提高教师的业务素质，上学期，我校努力创造各种学习机会让教师们外出参观学习，其中参加全国学科培训的有12人；参加福建省学科培训的有124人，参加泉州市学科培训的有45人；派出参加石狮市学科培训的有372人次；参加镇级各学科培训的有553人次。本学期，我校派出14人次参加全国学科培训；派出157人次参加省级学科培训；派出43人次参加泉州市级学科培训；派出283人次参加石狮市学科培训；派出376人次参加镇级学科培训。其中，邀请泉州市教科所卓和平主任为我校全体数学教师作《数学新课程标准》解读；邀请福建教育学院的程灵教授为全体教师作《教师的心理健康

4、与心态调适》的专题讲座；邀请石狮市教师进修学校的黄雅芳副校长为我镇全体教师作《教学设计的编写》的专题讲座；邀请石狮市进修学校的童升远主任为全体语文老师作《教会阅读的几点思考》及《小学作文教学若干思考》的专题讲座；邀请石狮三中的郭鹏程老师为全体老师作《教师职业倦怠的自我调适》的专题讲座；邀请石狮市教师进修学校的黄玉香副主任为全体数学老师作《“解决问题”的若干思考与实践》的专题讲座；邀请石狮市人大主任黄水源为全体教师作《营造好心态　做幸福好教师》的专题讲座；邀请石狮市⑧海量资料超值下载教师进修学校蔡宗程老师莅临我镇为全体教师作了《论语》与师德的讲座；邀请

5、上海习能教育集团的资深讲师席国庆为全镇近200名教师作《打造卓越教师建立品牌学校》的专题讲座等。同时，我们挖掘我校教师自身的资源，邀请在信息技术方面造诣较深的美江小学的龚国雄为全体数学老师作《关于电子教具教学模式的推广与运用》的专题讲座，邀请永宁中心小学董金暖老师为全体数学老师作《数学教学与综合实践活动的有效整合》的专题讲座，在本学期培训周期间，邀请参加石狮市首期名师培养对象培训的高莲莲老师作《我们应追求什么样的教育》的专题讲座、施玉兰老师作《做一个有魅力的语文老师》的专题讲座、李贵云老师作《教师的自我突破》的专题讲座、董金暖老师作《活用教材教活学生

6、》的专题讲座等。在教师间，我们开展教师大阅读活动，在全体教师中掀起了读书热潮，购买教育丛书200本（每师一册）、教学光盘25盒分发到各校，各校在认真组织教师研读的基础上，开展形式各异的读书心得交流活动。为进一步把教师读书活动引向深入，更好地促进广大教师专业素养发展。在此基础上，我们举行了“好书推介分享阅读”教师演讲比赛。“学然后知不足。”在读书过程中，老师们对照专家们的做法，从中找到了自己的不足，然后不断地完善自己，大大地促进了个人的成长。还在霞泽小学举行读书交流现场会，霞泽小学的李玲玲教导结合PPT生动翔实地介绍了该校开展一系列书香沁满校园活动的做

7、法及经验。尔后，22位老师分别交流自己的读书心得与思考，《第56号教室的奇迹》、《做一个幸福的老师》、《做最好的老师》、《守护儿童的天性》、《酥油》……一本本饱含哲理及思想深遂的教育书，是老师们推荐的好书。“博览群书躬行课堂”、“让每一棵草都能开出自己的花”、“施教应该溶于浓浓的爱中”、“有一种奉献叫纯粹”……这是老师们读完这些好书后的感想及做法。老师们在且读且思且行中，寻求着属于自己的教育理想。我们还将教师读书心得汇编成册。2015⑧海量资料超值下载年12月25日，我们在永宁中心幼儿园举行教师读书沙龙活动。活动分为三个议程进行，首先由永宁中心幼儿园

8、龚园长作校园文化建设汇报，尔后，与会的各校校长及教师代表们参观永宁中心幼儿园的校园文化建设内容，最后，全体与