中考历史的困惑与对策

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1、中考历史的困惑与对策　　　 　关键词：历史中考、学业评价、得分率、中考高考化、复习备考。　　概述：近两年的中考历史学科成绩总是不尽如人意，中考高考化趋势也许是近两年历史中考成绩不理想的因素之一。如何在新形势下适应中考高考化，应该是我们每一个一线历史老师必须要思考的问题。　　我们知道，一个完整的教学过程应该是教、学与教学评价三者的辩证统一，即教、学、教学评价的三位一体，在教学教研过程中，我们一般关注的基本上都是如何“教”和如何“学”，而对如何“考”特别是如何“中考”这一块好像不是我们这些一线的初中老师们所能关注的，我们所能关注的大概也就只能是“怎么应考”、“考了

2、什么”和“考得怎样”了。在这个基本上还是以应试教育为主的大环境里，我们谁都无法否认考试依然是教与学的目的和方向，尤其是我们的中考和高考，更是初高中阶段教与学的“指挥棒”。　　自2008年以来，安徽的历史中考基本上步入了一种比较成熟的模式，近三年的历史中考，最明显的特色就是一个“难”字，2011年的难，2012年的难，2013年的还是一个字“难”。可以说，每年的中考成绩都给奋战在一线的历史老师们一个不小的打击，总是让一线的老师们陷入一种莫名的尴尬境地。　　每年中考历史学科的成绩都不理想，历史学科年年都是中考的“薄弱环节”。在这个教育上的一切基本上都是由教师来担责

3、的时代，我想九年级一线的历史老师们谁都不会轻松吧。每年的中考一结束，面对着无奈的成绩，我们总是习惯于从老师身上、从学生身上去查找教与学的原因，当然，我们并不否认我们教学过程中问题的真实存在，但我们再看看中考的其它学科，这学科之间的差距是否也能反映一些问题呢？　　2012年庐江县中考的相关数据比较：（报考人数13419人）　　 　　　　　　　　　　语文　　数学　　英语　　政治　　历史　　物理　　化学　　不及格人数　　2294　　4975　　5800　　3260　　6878　　7156　　5712　　不及格率%　　17.10　　37.07　　43.22　　24.2

4、9　　51.26　　53.33　　42.57　　学科均分　　103.12　　94.54　　93.79　　53.52　　38.11　　49.25　　37.62　　学科得分率%　　68.75　　63.03　　62.53　　66.9　　54.44　　54.72　　62.7　　2013年庐江县中考的相关数据比较：（报考人数12479人）　　 　　　　语文　　数学　　英语　　政治　　历史　　物理　　化学　　不及格人数　　3225　　5399　　5646　　3106　　6297　　5925　　4841　　不及格率%　　25.84　　43.26　　45.24　　24.89　

5、　50.46　　47.48　　38.79　　学科均分　　96.51　　88.36　　90.77　　54.31　　38.88　　53.84　　40　　得分率%　　64.34　　58.91　　60.51　　67.89　　55.54　　59.82　　66.67　　在庐江县近两年的中考数据比较中，我们不难发现，这两年来，我县中考历史学科的学科得分率都是最低的，学科不及格人数较多，不及格率较高。让人吃惊的是竟然有近一半以上的学生历史学科是不及格的，中考也是初中阶段的学业水平检测，这样的初中历史学业水平又意味着什么呢？　　可以肯定地说，近两年的中考历史学科得分率最低，学科

6、不及格人数多，不及格率高的情况绝不只是我们县所独有，应该是比较普遍的现象吧，2012年中考结束后，本人就2012年安徽中考各学科得分率的比较在历史教研群里进行了一个简单的网络调查，在收到的有限的数据里，可以看到历史学科得分率最低的学校占70.57%，虽然这种统计因样本数据不够全面而不够科学，但多少还是能够说明一些问题的。（在此再次感谢那些给我提供相关数据的老师！感谢各位老师的支持和帮助！）　　看看这两年安徽中考的历史试卷，我们不难发现总有一些让我和我的小伙伴们吃惊的内容，如2012年的中考历史卷第四大题材料解析题第15题第（2）小题：胡适等为解决“文化”上的不

7、足，学习“西洋近代文明”的主张有哪些？你如何看待胡适对“西洋近代文明”和“东洋旧文明”的态度？；第16题的第（2）小题：依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？；第（3）小题：通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？；还有如2013年的中考历史卷第四大题材料解析题第15题第（1）小题：图二、图三所示报纸分别宣传了哪些主要的进步思想？这些思想对当时的社会变革产生了什么影响？；第16题的第（3）小题：美苏两国经济发展和国家建设对20世纪四十年代的国家关系产生了怎样的积极影响？等等。尽管这些难题对于中考这样的选拔性考试来说是偏得合

8、理，难得有理，但这两年的中考历史之难，