巧妙运用谚语促进英语学习

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1、巧妙运用谚语促进英语学习广东省阳山县黄墅老区学校麦素洁［内容提要］英语谚语凝聚西方各民族文化于一体，是英语语言文化宝库中的精华，具有言简意赅、精辟深邃、富含哲理、风趣幽默的特点。根据其特点，将其巧妙地运用的英语教学川去，能极大地激发学生学习英语的兴趣，有效地帮助学生扩充英语词汇、培养学生英语语感、提高学生英语写作能力。［关键词］巧用；英语谚语；英语学习英国著名哲学家、作家和科学家培根说过：“一个民族的天赋、智慧和精神都会表现在他们的谚语中。”英语谚语凝聚西方各民族文化于一体，是英语语言文化宝库中的精华，具有言简意赅、精辟深邃、

2、富含哲理、风趣幽默的特点。教师如能将其巧妙地运用于英语教学中，不仅有利于提高学生的学习兴趣、准确掌握英语谚语的文化内涵，而且能促进学生的英语学习，提高语言修养，并在思想上获取有益的启迪，提高他们的思想品徳素质，成为适应我国经济建设和社会发展的合格人才。下面，笔者结合自身的教学实践，谈谈本人在这方面的点滴体会。一、巧用谚语，提高学生的英语兴趣兴趣是青少年学生学习的主要动力。实践证明，凡是学生有强烈兴趣的学科，学习成绩就明显地好，并且学得活，能做到举一反三，触类旁通。然而，从多年的教学实践中得知，初中生兴趣稳定性较差，对英语学习，

3、他们开始时觉得新奇有趣，然而随着时间的推移，学习难度的加深，他们就慢慢对学习英语失去兴趣。因此，作为初中英语教师，要善于培养学生的学习兴趣，并且使学生对英语学习。只要学生保持持久的兴趣，他们就会如饥似渴地学。笔者认为，巧妙地把英语谚语运用到初中英语教学中去是激发学生学习兴趣的有效办法。因为英语谚语短小精悍，音韵和谐，哲理性强，适于学生记忆,降低学习难度,从而增强学生的学习自信心。如：Nopains,nogains.（不劳无获。）Seeingisbelieving.（耳听为虚，眼见为实。）Strikewhileironishot

4、.（趁热打铁。）Nothingsucceedslikesuccess.（一事如意,万事顺利。）AllroadsleadtoRome.（条条大路通罗马。）Manymen,manyminds.（人多主意多。）这些谚语不仅能让学生感受到英语谚语的魅力,而且能帮助学生从英语学习中获得乐趣，从而提高学生学习英语的动力。二、巧用谚语，强化学生的英语语音掌握一定的语音知识是学生学好英语的前提。然而，对于初学英语的学生来说，掌握相关的语音知识不是一件容易的事。如果教师能将谚语运用到英语音标教学中去，就会降低语音学习的难度，增强学生的英语学习自

5、信心。因为许多英语谚语采用押韵、重复、对偶等修辞手法，使到英语谚语节奏感强，读起来朗朗上口，对强化学生的语音起到很好的作用。如学习元音/ei/时，可借助谚语Anappleadaykeepsthedoctoraway.（—天一个苹果，不必上诊所。）Hastemakeswaste.（欲速则不达。）Smallrainlaysgreatdust.（小雨能压滚滚尘。）来教学；又如学习辅音/t/时,结合谚语Ittakestwototango.（一个巴掌拍不响。）It*snotthegaycoatthatmakesthegentleman.

6、（君子在德不在衣。）来教学。这比起单纯地进行/ei/、/t/发音的趣味性强得多，学生也乐于参与这样的发音练习。因此，教师可根据学牛现有的知识水平，结合相关的教学内容，有目的性选择与教学内容有关的英语谚语，强化语音训练，使学牛对音素发音前产牛反复练习的兴趣，从而使学生掌握相关的语音知识，为以后的英语学生奠定坚实的语音基础。三、巧用谚语，扩充学生的英语词汇掌握一定的词汇量是初中学生学好英语的关键。对初学英语的学牛来说，他们往往词汇量遗乏，成为他们学习英语过程中的“拦路虎”。教师如何帮助学生赶走这只“拦路虎”，扩充学牛的英语词汇呢？

7、有效途径之一就是在谚语中讲授单词，将词汇与谚语结合起来记忆。如学习有关动物名称的单词时，可结合谚语Loveme,lovemydog.（爱屋及乌。）Neveroffertoteachafishtoswim.（班门弄斧。）Thewolfmaylosehisteeth,butneverhisnature.（江山易改，木性难移。）来记忆；学习数词时，可结合Twoheadsarebetterthanone.（三个臭皮匠顶个诸葛亮。）Oncebitten,twiceshy.（一朝被蛇咬，十年怕井绳。）Oneboyisaboy,twoboy

8、shalfaboy,threeboysnoboys.（一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。）等谚语来学习；结合Wellbegunishalfdone.（良好的开端就是成功的一半。）Easiersaidthandone.（说起来容易，做起来难。）等谚语来学习不规则动