高校音乐学师范专业合唱与指挥课程与基础音乐教育的适应性研究基于重庆三所高校的调研

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1、独创性声明学位论文题目：直撞童巫堂(垣菹2童些佥堕生指竖速猩生基型童噩麴直鲍适应!眭盟窥=二基王重迭三压直撞鲍邂盟本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作希诵焱签字日期：矽／够年纱月冶日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以

2、将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：回不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：聊裂敌。导师签名：沪加∥签字日期：勿／够年争月够日-签字日期：沙／够年牛月够日．目录删舢㈣㈣㈣Ⅲ删舢lY2573137摘要⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．．．⋯⋯⋯⋯．．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯HI绪论⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1一、研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二、国内研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2三、研究对象、方法、内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(一)研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(二)研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(三)研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5四、相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5第一章基础

4、音乐教育与高校合唱与指挥课程适应性分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．7第_节基础音乐教育对合唱与指挥技能的需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7＼一、中小学音乐课堂合唱教学的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7二、中小学课外音乐活动中合唱活动的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．13三、中小学音乐教育对音乐教师合唱与指挥技能的需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．15第二节高校对普通音乐师资合唱与指挥知识技能的培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．18一、高校音乐学(师范)专业合唱与指挥课程教学大纲简析⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．18二、重庆市三所高校合唱与指挥课程教学大纲分析小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．

5、．24第二章高校合唱与指挥课程与基础音乐教育适应性调研⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．27第一节调研工作概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．27一、调查对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．27二、调查目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．27三、调查工作简况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．[⋯⋯⋯⋯⋯⋯28第二节基础音乐教育合唱与指挥技能需求调研的统计与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．30一、对合唱与指挥知识技能的看法统计与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31二、对“合唱”和“指挥”技术、实践的需求⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34三、对高校合唱与指挥课程的看法及建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．38第三节高校合唱与指挥课程现状调查统计与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．43一、“合唱”知识的学习情况统计与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．44二、“指挥”知识的学习情况统计与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．47三、“合唱“‘指挥”技能的实践情况统计与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯50四、对合唱与指挥课程的看法、建议统计与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．53第三章思考与建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯59第一节高校

7、合唱与指挥课程不适应基础音乐教育教学需求的原因⋯⋯⋯⋯一59一、课程目的与教学内容部分脱节⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．59二、合唱实践与指挥实践严重失衡⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．60三、学院行政部门对课程管理不完善⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．60四、教师对基础音乐课改需求不清楚⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．61第二节对高校音乐学(师范)专业合唱与指挥课程的建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯62一、学校行政部门应进一步规范课程管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．62二、课程中应增加中小学生合P昌-i)l[练的教学内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．6

8、3三、学校和教师应更多的为学生提供“指挥”的实践机会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．65参考文献⋯⋯⋯⋯⋯