泰国乌汶皇家大学学生汉语礼貌委婉语习得偏误研究

泰国乌汶皇家大学学生汉语礼貌委婉语习得偏误研究

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1、AbstractsituationofChineseteaching.ThesecondcharptermainlyanalysesthepresentsituationofChinesePoliteEuphemismbiasederrorsinUbonRathathaniRajabhatUniversity.ThischaptermainlyanalyzestheactualpresentationofChinesePoliteEuphemismbiasederrorsindifferentsituationsanddifferentunderstandingsindetai

2、ls.ThethirdchaptermainlyanalysesthetypesandreasonsofChinesePoliteEuphemismbiasederrorsinUbonRathathaniRajabhatUniversity.ItgotaconclusionthattherearefourtypesofChinesePoliteEuphemismbiasederrorasfollows:themisuseoffixedphrase,themisunderstandingoftemporarysentense,theabuseofeuphemismorthelac

3、kofeuphemismandtheconfoundofsubjectandobject.Italsoanalysesthereasonoftheproblemandputforwardseveralsuggestionaccordingtothequestion.ThefourchaptergivesadvicefordealingwitherrorofusingpoliteChineseeuphemism.Thesuggestionsaremainlydependonteachingmethods,teachers,languagelearnersandtextbooks.

4、Itsetsanexampletosupportthepointviewofthisthesisandprovethesesuggestionsarepractical.Thefivechaptermakesasummaryforthisthesisandmakesaconclusionaboutthisstudy.Keywords:politeeuphemism;erroranalyzes;studentsoftheThailandUbonRatchatthaniRajabhatUniversity;teachingofpoliteChineseeuphemisIV目录目录摘

5、要.....................................................IAbstract...............................................III目录.....................................................V绪论...............................................................1一、选题缘由及研究意义..............................................

6、.........1(一)选题缘由...........................................................................1(二)研究意义...........................................................................2二、研究综述................................................................2(一)中国国内研究综述..................................

7、.................................2(二)泰语国内研究综述...................................................................5三、委婉语及礼貌委婉语的界定.................................................5(一)委婉语的界定..............................................................

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