平衡计分卡在我国科研机构绩效管理中的应用研究

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资源描述:

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1、目录1.导论..................................................11.1研究背景及意义......................................11.2国内外研究现状......................................11.3研究方法............................................31.4论文结构...........................................31.5论文的创新之处.......................

2、...............42.平衡计分卡基本理论....................................52.1平衡计分卡的发展历程................................52.2平衡计分卡的具体内容................................72.3平衡计分卡的功能作用...............................112.4平衡计分卡的应用与意义.............................132.5平衡计分卡的设计原则、程序和步骤...................153.我国

3、科研机构绩效管理现状及存在的问题.................213.1科研机构的类型与组成...............................223.2我国科研机构的改革及对管理提出的要求...............223.3我国科研机构现行的绩效管理.........................233.4我国科研机构在绩效管理上存在的弊端.................243.5平衡计分卡对我国科研机构绩效管理的作用与意义.......274.平衡计分卡在我国科研机构的具体应用...................284.1平衡计分卡应用于我国科研机

4、构的可行性分析...........2844.1.1科研机构的适用条件.............................284.1.2平衡计分卡的应用可行性.........................304.2在科研机构中进行基于平衡计分卡的战略性绩效管理的思考324.3设计应用于我国科研机构绩效管理中的平衡计分卡.......334.3.1科研机构的使命、愿景和战略.....................344.3.2科研机构的平衡计分卡框架.......................354.3.3科研机构的战略地图....................

5、.........384.3.4科研机构的绩效指标评价体系.....................394.3.5平衡计分卡在科研机构绩效管理中的应用...........404.4在实施过程中可能遇到的问题及相关建议...............415.某军事科研机构应用平衡计分卡的实证研究...............435.1平衡计分卡在我国某军事科研机构的应用...............435.1.1某军事科研机构概况介绍.........................435.1.2该军事科研机构原有的绩效管理...................445.1.3平

6、衡计分卡在军事科研机构的应用设计.............455.1.4平衡计分卡在我国某军事科研机构中的实际应用.....465.2对该科研机构应用平衡计分卡的评价...................485.2.1层次分析法简介.................................485.2.2评价指标体系的设计.............................485.2.3运用层次分析法评价应用平衡计分卡的科研机构.....495.2.4科研机构应用平衡计分卡后的持续改进策略.........546.结论与展望....................

7、.......................5556.1结论..............................................556.2对未来的展望......................................56参考文献................................................57致谢...................................................60个人简历.............

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