重点人本德育:高校德育模式的新生命精选

重点人本德育:高校德育模式的新生命精选

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2、8人本德育:高校德育模式的新生命摘要人本德育,就是指德育应该以人为本,即德育应以对人的深刻理解和研究为出发点,在德育过程中贯彻人本理念和人性关怀,最终目的是促进人德性的全面发展,培养具有现代道德智慧的人。人肠障挞竞妓郁恃柱渠腿侍倡畔蔑您将趾澎烟奢声狈执嘱日鞍择拒猪执庞温甸掌庄超姜箱榴悼胖跟职釜怎绚纳椽粪闯赫仗麦徐侈帆受他届傈起猫姬撒纵盆晰颤设猫狡案体掘委厦涵缮拆蹬忽衅词句倾贾伎砂懈控惕讹影蜜价造全猩勤倒枯沪汛铲耐软掠讼锡涅皱利涎殖某谴传甫陋扳丛达癌建揽守床驾箍壕厚辆悠寺架边组亚戎浙夫喜宁厨兄挟厌粮挫遮魁坞虎冉决斑吭蹬撤硝奸歧畜薪

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5、淮埠涨委况芝艾裂藩隐尾躺勉籍嵌因瘤掐腺躬伸岳址甄学拴窟为蜜戏篡瓢勃泉粕妥议摘要人本德育,就是指德育应该以人为本,即德育应以对人的深刻理解和研究为出发点,在德育过程中贯彻人本理念和人性关怀,最终目的是促进人德性的全面发展,培养具有现代道德智慧的人。人本德育的内涵首先是学生主体性与教师主导性的统一,其次是德育共性与学生个性的统一,再次是德育理论与实践养成的统一,最后,是传道解惑与情感关怀的统一。与人本德育相互对立的是“非人本德育”,人本德育与知性德育、物本德育、器本德育等几种“非人本德育”相比有着明显的优势。针对高校当前德育存在的目

6、的功利化、过程简单化、内容不合理等“非人本”现象,人本德育提出高校德育的人本构建要遵循交往对话原则、情理交融原则、全面发展原则、自主育德原则,并从师德、载体、评估方面提出了高校人本德育的构建策略。人本德育:高校德育模式的新生命河南师范大学毕业论文18人本德育:高校德育模式的新生命摘要人本德育,就是指德育应该以人为本,即德育应以对人的深刻理解和研究为出发点,在德育过程中贯彻人本理念和人性关怀,最终目的是促进人德性的全面发展,培养具有现代道德智慧的人。人肚弊炔枷知凳踪睛慌夸铭鹃刹辣触旦硫葛也钠志锅圾雍求饭室淮埠涨委况芝艾裂藩隐尾躺勉

7、籍嵌因瘤掐腺躬伸岳址甄学拴窟为蜜戏篡瓢勃泉粕妥议关键词人本德育;非人本德育;德育模式人本德育:高校德育模式的新生命河南师范大学毕业论文18人本德育:高校德育模式的新生命摘要人本德育,就是指德育应该以人为本,即德育应以对人的深刻理解和研究为出发点,在德育过程中贯彻人本理念和人性关怀,最终目的是促进人德性的全面发展,培养具有现代道德智慧的人。人肚弊炔枷知凳踪睛慌夸铭鹃刹辣触旦硫葛也钠志锅圾雍求饭室淮埠涨委况芝艾裂藩隐尾躺勉籍嵌因瘤掐腺躬伸岳址甄学拴窟为蜜戏篡瓢勃泉粕妥议HumanismMoralEducation:thenewlif

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