陕西省中小学现代教育技术实验学校十一五立项课题

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1、陕西省中小学现代教育技术实验学校“十一五”立项课题“漫步诗林”诗歌专题学习网站建设与应用研究结题报告西安市阎良区西飞第一中学课题组论文摘要：随着Internet网络建设的迅速发展，特别是校园网络的广泛建立，中小学网站以及网上课堂的不断普及和完善，开发建设基于Internet的多媒体学习资源具有重大意义。而目前在我国网络教育资源的建设和应用上存在着较多的问题。在建设上，有重复建设、低水平开发、学生主体地位体现不够、共享程度低等问题；在应用上，教学资料堆砌多，师生之间和生生之间的交互和信息的反馈少。这导致网络教学的教学效益降低，不能很好的服务于新

2、课程背景下的学科教学和对学生综合素养的全面提高。专题学习网站是在因特网的环境下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站，专题学习网站在中小学教学的应用，充分体现了信息技术与课程整合的优势。本作品为陕西省“十一五”课题“专题学习网站的建设和应用”的实验结题报告。详细而系统的阐述了课题研究的提出背景、研究目标与内容及方法、研究过程、研究成果、后期研究方向以及与课题相关的反思与争论。总结了课题研究开展以来的所有工作成果。概括出了中学阶段专题学习网站的建设模式和在实际教学中的应用方式。探索出了一条信息技术与课程整合的成功之路。专题学习专题学

3、习网站的一般性可推广建站流程。（包括选题、前期调查与分析、专题内容设计和系统设计；专题学习网站开发的技术与工具等内容。）有效地整合学习资源与学习过程，开发“教师主导—学生主体”的网络化探究教学模式，探索培养学生的学习能力、创新精神与实践能力，提高学生信息素养的途径。创新点如下：1．建设中师生共建、生生合建模式的成功探索。2．课堂教学中应用专题学习网站的课例研究成果。3．课外教学（预习和课外作业环节）中应用专题学习网站的成功探索。托多种形式的学习活动和校园文化活动来维持专题学习网站的活力。使专题学习网站实实在在与教学过程相结合，成为课堂教学中的

4、新型工具和课堂教学有效的课外延伸，成为学生学习的优质网络平台，真正体现新课程中自主、合作、探究的学习精神。关键词：专题学习网站   诗歌教学师生共建互动交流22前言二十世纪是一个风云突变的世纪，它用自己的变幻莫测谱写了世界史上一段最华光溢彩的乐章。其中它所孕育的瞬息万变的信息技术正在对当今社会各个领域产生着积极而又深远的影响。一定范围内它彻底改变了人们的工作和生活的方式，甚至改变了人们学习和思维的方式。随着Internet网络建设的迅速发展，校园网络广泛建立，中小学网站以及网上课堂不断普及和完善。在此基础上，开发建设基于Internet的多媒

5、体学习资源具有重大意义。而目前在我国网络教育资源的建设和应用上存在着较多的问题。在建设上，有重复建设、低水平开发、学生主体地位体现不够、共享程度低等问题；在应用上，教学资料堆砌多，师生之间和生生之间的交互和信息的反馈少。这导致网络教学的教学效益降低，不能很好的服务于新课程背景下的学科教学和对学生综合素养的全面提高。专题学习网站是在因特网的环境下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站，专题学习网站在中小学教学的应用，充分体现了信息技术与课程整合的优势。一、专题学习网站建设与应用研究课题的提出（一）专题学习网站提出的背景在当今社会,信

6、息已成为生产力的重要因素和社会发展的战略资源,信息技术也是当今世界最先进的生产力。信息技术在过去的50年发展对社会的改造是巨大的。信息技术将继续改变21世纪的人类社会。信息革命如同历次产业革命一样,源于科技的重大创新,促进了生产力的巨大进步,从而推动社会全面发展。在这样的发展浪潮中，教育教学的方式也发生了很大的变化。在传统学习环境中，信息资源的存在及其传递形式主要停留在文字印刷形式和面对面的口头传授上，以教科书为蓝本的课堂面授成了教学的主要形式。这样的教学方式极大程度上受制于时空，灵活度和知识深广度都受到很大的限制。而信息技术背景下的教育教学

7、可以22充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。让课堂更有利于实现因材施教的个别化教育，充分体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。从传统的基于课堂和书本的“讲授”模式转变为在线学习，以学生的自主探究学习为中心，充分利用现代信息技术和信息资源解决实际问题，鼓励学生开动脑筋，自己动手，以培养他们的创新精神和创新能力。所以《新课标》指出：要全面促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革。为了加快在中小学普及信息技术教育的步伐，教育部二0

8、00年十一月十四日发出《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，决定在全国中小学实施“校校通”工程。利用信息技术打造快捷、实时沟通的网络教育平台，构建了信息交流的立