特殊教育学校培智音乐第五册

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1、第一课《谁会这样》第1课时课型：综合课一、教学内容：学唱歌曲：《谁会这样》。二、教学目标：1、通过学唱歌曲《谁会这样》，帮助学生了解鸟飞、鱼游、马跑的动作特征。2.学习用亲切自然的声音来歌唱《谁会这样》，并能用动作进行表演。三、教学重难点：学习用亲切自然的声音歌唱；培养学生辨别善恶的能力，感受乐曲中的不同音乐形象。四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。五、教学准备：多媒体、钢琴。六、教学过程：学唱歌曲《谁会这样》1、创设情境导入新课运用多媒体向学生展示鸟飞、鱼游、马跑的姿态，以增

2、强学生的感性认识，加深对歌词内容的理解。2、教师范唱，边唱边带领学生体会2／4拍歌曲。3、多媒体播放歌曲跟着模唱。4、按节奏读歌词。5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。6、以谈话的方式引入,鼓励学生说出自己的看法。（1）师:刚才我们演唱了歌曲《谁会这样》请问同学们，你们知道歌曲中谁会飞?它是怎么飞?（2）师:歌曲《谁会这样》你们知道歌曲中谁会游?它是怎么游?（3）师:歌曲《谁会这样》你们知道歌曲中谁会跑?它是怎么跑?通过提问的方式，让学生主动在歌曲中，寻找答案，加深学生对歌词的理解与记忆。7、启发学生唱出一问一答得语气，控制好强弱力度。8、完整地有感

3、情地演唱歌曲《谁会这样》。9、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。如：师生接唱、“一领众合”、分组对唱等形式演唱。9、为歌曲《谁会这样》编配舞蹈动作。（1）学习简单的动作，再让学生自主发挥想象，为歌曲编配简单动作。（2）播放歌曲《谁会这样》，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲《谁会这样》。七、课堂小结：通过学唱歌曲《谁会这样》，同学们了解鸟飞、鱼游、马跑的动作特征。课后请同学们结合动作一起演唱歌曲《谁会这样》。第一课《谁会这样》第2课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《谁会这样》。2、练练：学敲碰钟；音乐游戏。二、教学目标：1、认

4、识碰钟，学习碰钟的演奏方法。2、在《击鼓传花》的音乐游戏中，培养学生的群体意识，训练器反应能力。三、教学重难点：认识碰钟，学习碰钟的演奏方法。四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。六、教学过程：(一)唱唱：复习歌曲《谁会这样》(二)练练1、学敲碰钟演奏方法：左、右手各执一个小铃。碰击时，手执钟顶线绳，钟口朝上，轻轻碰击，手切不可触钟体，否则声音会“闷”。2／4xx

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7、2／4x0

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10、(1)先拍手，掌握好基本节奏。（2）用碰钟

11、敲出节奏。2、掌握好碰钟的演奏方法，为歌曲《谁会这样》编配伴奏。2／4xx

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14、2／4x0

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17、分小组为歌曲《谁会这样》编配伴奏，比一比哪个小组表现好？3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组共同表演歌曲《谁会这样》（三）学做音乐游戏—《击鼓传花》（1）教师示范游戏，讲解游戏的玩法。　　师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫“击鼓传花”。（2）请同学们站成一个圆圈。进行游戏“击鼓传花”。（3）拿到花的同学进行表演，教师适时进

18、行表扬鼓励。七、课堂小结：《击鼓传花》可以让同学们的反应能力和动作的敏捷性有所提高，课后同学们也可以一起做音乐游戏—《击鼓传花》。第一课《谁会这样》第3课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《谁会这样》。2、练练：复习敲碰钟；音乐游戏。3、听听：歌曲《小羊和狼》。二、教学目标：1、通过学唱歌曲《谁会这样》，帮助学生了解鸟飞、鱼游、马跑的动作特征；学习用亲切自然的声音歌唱。2、认识碰钟，学习碰钟的演奏方法。在《击鼓传花》的音乐游戏中，培养学生的群体意识，训练器反应能力。3、通过听赏《小羊和狼》，培养学生辨别善恶的能力，感受乐曲中的不同音

19、乐形象。三、教学重难点：通过听赏《小羊和狼》，培养学生辨别善恶的能力，感受乐曲中的不同音乐形象。四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。六、教学过程：(一)唱唱：复习歌曲《谁会这样》1、完整地有感情地演唱歌曲《谁会这样》。2、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。如：师生接唱、“一领众合”、分组对唱等形式演唱。(二)练练1、复习敲碰钟演奏方法：左、右手各执一个小铃。碰击时，手执钟顶线绳，钟口朝上，轻轻碰击，手切不可触钟体，否则声音会“闷”。

20、2／4xx

21、xx

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23、2、练习音乐游戏—《击鼓传花》训练学生的反应能力和动作的敏捷性，培养整体意识。(三)听听欣赏歌曲《小羊和狼》这是一首描绘性的钢