如何做好培智学校的特殊教育工作

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1、如何做好培智学校的特殊教育工作【摘要】特殊教育是教育体系中不可缺少的部分。它不仅有利于提高国民素质，体现教育公平，也有利于促进基础教育的均衡、协调发展。做一名合格的特教教师，是搞好特殊教育的关键。【关键词】特殊教育爱心学生家校互动生活中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.182现阶段，受传统教育思想的影响以及特殊教育学校自身的弊端，特殊教育者对残障学生生存与发展能力的培养和关注不够，现行教育制度还没有尽最大限度地为学生生存与发展创造有利于学习和生活的环境和社会氛围。同时，也没有寻找到较好的教育

2、教学方法。下面我们就来谈几点有关特殊教育的方法与策略。一、要有爱心和责任心教育需要爱，没有爱教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献，既是教育成功的关键，也是衡量一位教师素质的重要内容。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这些话，从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。特殊教育的教育对象一一残疾学牛，因各种原因导致了牛理上的缺陷。又因此进一步引发了各类心理问题，产生了如自卑、任性、多疑、仇视等不同的“心理疾病”，而特教教师的师爱好比“润滑剂”，

3、也可以说是医治学生残缺人格的一剂良方。有了它，才有师生之间的信赖和亲近，从而更好地达到“亲其师，信其道”的教育目的。责任心是一种发自内心的，敢于面对生活的勇气。如果一个人有责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。作为特教教师，责任心更为重耍,因为我们的学牛在牛活、学习中会时时刻刻遇到许多困难和问题。而这些问题，恰恰是对特教教师责任心的巨大考验。二、充分的了解学生学生是学习的主体，是教师工作的对象。教师的一切教学工作，都是围绕着学生进行的。充分了解和研究学生，是教师的一项基础性工作，是教育好学生的前提。只有全面、深入地了解学生，才能从实际出发确定教学目标，有的

4、放矢地进行教学工作。了解学生个人的情况包括：①学生个人的一般情况。包括学生个人成长经历，如冇无与成长密切相关、继续产生深刻影响的事；作息和生活习惯；在家里的劳动习惯；餐饮状况和习惯，零用钱及其用途，等等。②学生的个性心理特征。包括：学牛的兴趣爱好或特长，如喜欢看哪类书籍、影视节目，喜欢参加什么活动，课余喜欢干什么；气质类型状况，如趋向何种性格类型，等等。③学生发展的资料卡。包括：思想品德情况，如对劳动、社会活动和社会工作的热心程度，对人的态度（尊重、礼貌、诚实等），在公共场所的文明行为等；各科学习情况，如哪门学科最感兴趣或最感头痛，学习的方法与习惯，自理能力

5、和习惯等；健康状况如身体发育,包括体形、心跳血压、肺活量、用脑卫生等内脏机能情况和性发育情况、体质和健康水平，对体育锻炼的态度和习惯，个人卫生情况等。三、在特殊教育中有效开展家校互动家校互动在特殊教育中的意义重大，如何有效地开展家校互动需要学校和家庭两方面的共同努力。1•加强个性化教学，促进家校的全方位互动。与正常的儿童相比，特殊儿童由于身体或心理上的缺陷使得他们自身的个体差异更为明显。这就要求学校在教学中要根据学生的具体情况而采取个性化的教学方式，以更好地适应特殊学生的成长规律。个性化教学的实施主要是要求学校和教师根据学生的个性差异而为他们提供特殊的教学方

6、法，以促进学生的全面发展。个性化教学方法的实施需要家庭和学校共同努力，开展全方位互动。家校之间要根据学牛的自身状况加强交流与沟通，积极开展探索性的互动合作，利用对特殊孩子的全方位了解来开展有针对性的教育活动，以更好地促进每一个特殊儿童的健康成长。2•学校要加强对特殊家庭中家长的理解，做好解释引导工作。特殊儿童的健康成长需要学校和家庭双方的共同合作与努力。对于学校来说，由于特殊家庭面临着经济、精神和物质等各方面的困难，学校教师在家校互动中要加强对家长的理解，帮助他们进行心理疏通，让他们更坦然和理性地曲对孩子的身心缺陷，对孩子既不过分溺爱，也不轻易放弃。特殊学生

7、的家长在面对孩子的身心缺陷中，常会产生情绪的巨大波动，家长的过分悲观或过于绝望都会对孩子的身心健康产生极为不利的影响。学校耍体谅和理解家长的心理感受，对于他们的情绪?侈?要给予尊重与理解，做好对家长的解释引导工作，争取他们对学校教育的支持和积极配合。3.积极建立学校与家庭之间的互动交流平台，促进家校的良好沟通。家庭和学校在特殊儿童的教育中要加强交流与沟通，建立良好的互动平台。由于特殊儿童身心上的缺陷使得一些家长在心理上会存在悲观或消极的情绪，学校教师在与家长的沟通交流中要以积极平等的态度来对他们进行疏通引导，而不能以高姿态的心理对家长进行教训或指责。针对特殊

8、学牛的教育问题，学校可通过定期开展家庭教育讲座的形式