苑里国小学生忧郁及自我伤害三级预防与处理工作计

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4、民丝拥致叉妻茧蝶誓郸尝喘蹲毋锦醉敌源轿途柄唇伸锐辉肇苑雇驮督鹿氨外撵峪炔身碍造妹瞩狸制苑裡國小「學生憂鬱及自我傷害三級預防與處理」工作計畫壹、依據：一、教育部96年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫暨地方政府及各級學校辦理事項工作手冊。二、苗栗縣96年度「友善校園」學生事務與輔導工作實施計畫。貳、目的：一、編定全校性自傷三級預防工作計畫。二、發展與推動增進學生因應壓力與危機管理知能，並增進協助其他處於自殺危機或憂鬱中同學的教學與活動之技能。三、增進教師及輔導業務人員，對憂鬱與自我傷害之辨識及危機處理，增進即時處置知能。四、落實高關懷學生

5、群之篩選，並建立檔案，定期追蹤，以減少校園憂鬱自傷事件之發生。五、建立憂鬱與自傷之危機處理標準作業流程。六、增進輔導人員對憂鬱自傷學生之有效心理諮商與治療之知能。七、整合憂鬱與自我傷害防治相關網絡資源，共同推動學生憂鬱與自我傷害防治工作。八、建立並落實學生憂鬱與自我傷害三級預防工作模式。參、實施策略：一、蒐集學生憂鬱與自傷防治相關資料，提供教師參閱運用。二、定期分析通報案例，探討校園自我傷害暨自殺行為之成因，建立個案處理範例，供教師處理參考。三、設置本校學生憂鬱與自傷三級預防推動小組。四、將學生課業減壓、提升挫折容忍力及情緒管理等議題融入教學

6、課程及生命體驗活動計畫。六、將憂鬱與自傷防治執行情形列入年度「友善校園」學生事務與輔導工作訪視評鑑之準備項目。肆、實施要點：一、初級預防處置階段(一)目標：增進學生心理健康，免於憂鬱自傷。(二)策略：增加保護因子，降低危險因子。(三)行動方案：1.訂定學生憂鬱與自我傷害三級預防與處理工作計畫。2.建立校園危機應變機制，設立24小時通報求助專線，訂定自殺事件危機應變處理作業流程，並定期進行演練。3.由校長主導整合校內資源，強化各處室合作機制。工作職掌編配如下：(1)校長a.督導成立校園危機處理小組，研商校園憂鬱、自我傷害防治相關措施，並建立事件

7、危機處治與事後處治流程。b.舉辦教師輔導知能成長團體及於各項會議宣導校園自我傷害防治觀念，以提昇全校教職員工輔導技能及敏銳覺察度。c.重視學生安全工作與教學設備及校園設施的安全維護，避免不良環境的產生，積極建立友善校園為目標。(2)教務處a.維持校務正常運作，掌握不適任教師之動態並給予支援。b.協助各科教師隨時執行「疏導學生課業壓力、降低考試焦慮、減少失敗挫折感」的工作。c.編製生命與死亡教育課程教案，加強生命與死亡教育之推動，使學生愛惜生命，增強適應力。(3)學務處a.舉辦新生始業輔導、班級幹部訓練、聯課及社團活動，協助學生適應校園生活及擔

8、任班級及行政單位溝通橋樑，以促進學生身心健康。b.加強導師會議功能，增進導師與家長對學生生活狀況的瞭解及問題處理之協助。c.定期配合各處室辦理學生舒壓及挫折容忍力提