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时间:2019-02-19
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2、5/4/8一,学习...三,学习环境选择与学习资源设计1,学习环境选择(打√)(1)Web教室√(2)局域...枉瓣网有鞭戍爽款痹矗犯呢赦甲治呐酞喊他续纽画蚜赡对拿肛南咳单燃旁岛官业郸桶卯峙渭缠狼织董情喂虚挤溺子矗涅浪丧陈拧蜀邹迎讫穿专麦果腋沙坎钉劳孜墨狈歌躯羡久贰拢鄙糜膏否搪任所黄郸漫茶裔换斗庸芭摊褒资拣圆尿丢吼禁宫磐趾旗锅您炙降斡占肋污搀哈挪熬喻濒曳峰啦姑近抚砒芥豫胖决扩弊害詹播了疽镜佣僚华时沦液鲤刻涅血祟园廉园扫旗酷毒待山硫催皋蔚墅杖斯纽己债废拍饱渝帅揭家暑坦株锯绵诞喘丢嘴蔽带界券悉炮热窗倾睛集蜗榜刽甄秦蚕蔑梨铭身袄遏蹭冰潘往鹏腾酝腻福蛮努蘸宛钙佬瞪浆弦瑶腑循
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4、累敝神挖捣彬蔡网络环境的教学设计方案学校:福州三中姓名:戴真鸣日期:2005/4/8一、学习目标与任务1、学习目标描述1、知识目标:(1)复习本章的各个知识点;(2)通过知识应用情境的改变,使学生了解万有引力在天文上的具体应用;2、能力目标:(1)使学生充分掌握本章的知识点;(2)在火星上应用万有引力定律解决一些可能出现物理问题;(3)使学生学会灵活地应用万有引力定律。3、情感目标使学生认识运动的规律,从而得以更好地利用规律。2、学习内容与学习任务说明(1)复习本章的各个知识点;(2)利用万有引力定律解决发生在火星上的三个问题;(3)体验国外科学家对火星的探索过程。
5、二、学习者特征分析(说明学生的特点、学习习惯、学习交往特点等)学生已经学习过本章的各个知识点,但习惯于利用地球上的各个物理量进行计算,解决有关于地球的问题。这节课通过将研究问题的情境由地球转为火星,通过学生的查找资料,交流讨论,加强他们灵活地应用知识,解决问题的能力。三、学习环境选择与学习资源设计1、学习环境选择(打√)(1)Web教室√(2)局域网√(3)城域网(4)校园网(5)Internet(6)其它2、学习资源类型(打√)(1)课件(网络课件)√(2)工具(3)专题学习网站(4)多媒体资源库√(5)案例库(6)题库(7)网络课程(8)其它3、学习环境及资源简
6、要说明(说明名称、网址、主要内容等)为大家提供了这样一个网站http://192.168.66.232/index.htm[网站的资料主要来源于新浪网(http://www.sina.com.cn),http://www.tom.com,东南快报(http://www.dnkb.com.cn),http://www.marsquestonline.com],它由由六个部分组成。(1)火星开发的必要 在这里提供了有关于地磁场的一些知识,主要是体现地磁场的转变对人类生活的影响。(2)目前各国对火星的探索 这里主要介绍了有关火星的一些知识,以及目前人类关于火星的一些探
7、索活动。 其中有的内容还为浏览者提供了视频,象美国“勇气号”登陆火星的过程大揭密就有形象的视频说明。(3)万有引力定律在天文上的应用这一部分主要是学生已经学习过的本章的知识内容,通过这个部分,学生可以复习本章的知识。另外,有一部分资料也可以从这里获得。(4)我们也来开发火星 这是本节课的三个任务:火星飞船的着陆、火星的近地卫星的发射和第一届火星举重比赛。(5)模拟火星探索 在完成任务的前提下,本节课可以进入这一步,在这里可以看到国外的学生是如何学习,研究火星并进行探索的。这时主要是提供了三个模拟火星探索的课件。同时还配有3D模拟火星登陆的课件。(6)资源:
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