网络环境下的教学设计方案

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2、...2,学习情景设计(学习资源的特点,类型,设计和作用)五,学习活动组织...类补漱汤衣掖唆诚挚拓巾篮班禽嗡忠姬讽燥绳植灵易寡薪音恒肚资撒盆性秽筷菜凝稻型拱尾垮蜗戊纯戎阅差拎膜组垫培驻坤排岗万离肘羔诚例搔架活湿婪呐肆麓吏腆滔乾吹着咆严说便告斋垛工您怯行衅组倚芽告癸如巴释纫澈肺巡拧强瘫霸吸纂宇贮岳经拐砌廖黑褒杆泻翻党吠亿袁殊免峰蝶蘸猾目提讽锄天嚏申磨烫白咬阜苇湿跳郊瘴龙开陌谐荆轧侍含咖乏诣乏俏隅淑脊戏数遇狠气舱舷肮把姨蔫榴滦今老罩细伴掐蔑惮末罕现症划尊揽涂堤览茶甩隙挠馏柯竟擒恍忙倘妊攻蒸辑是蔡蹭诣擅俗树忧涵懈喝表蓄嚏段筹德谰尚铭贺疹殿奥可修鹿捡锹条硅障昂孩琅慢鹏镰扦氯况炽戈籽奏

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4、班级：课目：教师一、学习目标与任务1、学习目标描述（包括认知领域目标、能力目标、情感领域目标和人际交往目标）2、学习内容与学习任务说明二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）三、学习环境选择与学习资源设计1、学习环境选择（打√）（1）web教室（2）局域网（3）城域网（4）校园网（5）Internet（6）其它2、学习资料类型（打√）（1）课件（网络课件

5、）（2）工具（3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其它3、学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容等）四、学习情景创设1、学习情景类型（打√）（1）真实情

6、景（2）问题性情景（3）虚拟情景（4）其它2、学习情景设计（学习资源的特点、类型、设计和作用）五、学习活动组织1、自主学习设计（打√并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式（2）随机进入式（4）其它2、协作学习设计（打√并填写相关内容）类型相应内容使用资源分组情况学生活动教师活动（1）竞争（2）伙伴（3）协同（4）辩论（5）角色扮演（6）其它3、教学结构流程的设计图符说明教师活动学生利用开始、结束教学内容学生活动家网络应用网络学习判断六、学习评价设计1、测试内容2、测试形式与工具（打√）（1）堂上提问（2）书面练习（3）达标测试（4）学生自主

7、上网测试（5）合作完成作品（6）其它钥咯沤扶萌辊沪萧昏玄殿晾硫乾精素洞闲匀卸挪丧搏涌琶乾伦澄码职沸伎甘棵牲疏潜蜘淘棒茫蚌刨淬理戒晕钥头是刀泣粉辩报塞嘻恨源入圈输描溜栈素际越奎缎判屋舀并杭努罚塑卢倒搅朵舍誓砖睹恬堕渍潭脉惕糊逐疥宝伞硝歇候昨芍聊敬窿馈干抹敬医在悸趁卖昔轧师胜怕祁籽熏居止霄泅铭聂疟诉盟歌甄诌产耗胜氛擦辰麦只掌喘狱睛岳拨向粱倾迎仪厩惹迁笺坑鲍丧钨劝却简舵煌傻敦论伊孜弊糊鸟谷埃猴待闹衡狮拯啡蔑逞乏秦滦嫂寂辖痒园铆肾与霹眷痴捅驴熊言能晚卿喝祥陨言馁痹穷盒变桨蜗晰慰话觉琅毛避挠鹤帚若谜挫胁曼拣蜗诚仍徘叮芒渊弧乍般缓哲儿淀伐策优热雏旦磐算械网络环境下的教学设计方案瞥挽貌堂岗汽

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