网络环境的教学设计方案

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1、《一面五星红旗》网络环境的教学设计方案学校：包头师范学院姓名：邢如玲日期：2007.12一、学习目标与任务1、学习目标描述知识和技能：1．通过反复的练习，学生学会生字.词，且对生字、词的识别率达到90%。2．通过不断得跟读、摸仿，学生能有感情地朗读课文。3．会利用powerpoint制作创造性的电子作品，能向小组成员和全班同学作出汇报。过程和方法：1．学生能熟练地运用网络收集自己所需要的资料。2．通过小组讨论，提高学生的小组讨论、交流意识。情感态度价值观通过对五星红旗的进一步了解，激起学生的爱国主义情感。2、学习内容

2、与学习任务说明学生在课堂中收集有关五星红旗的故事、图片以及影像材料，并利用powerpoint制作创造性电子作品向小组成员、全班同学做出口头汇报。二、学习者特征分析本节课的学习者特征是根据教师对学生平时的了解、课前的调查和谈话而做出的。1．学生是内蒙古包头市铁路五小四年级的学生。2．所有学生都能利用powerpoint制作精美电子作品。3．学生思维活跃，肯动脑筋，能积极地参加讨论，发表自己的观点。4．学生对五星红旗的了解不够深刻。5．学生能熟练地利用收集三、学习环境选择与学习资源设计1、学习环境选择（打√）（1）We

3、b教室√（2）局域网(3)城域网（4）校园网（5）Internet（6）其它2、学习资源类型（打√）（1）课件（网络课件）（2）工具（3）专题学习网站√（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其它3、学习资源内容简要说明1．本节课在web教室中完成。2．人民教育出版社九年义务语文教材第八册。3．专门为本次课制作了专题性学习网站，4．教学过程中所涉及到的学习资料都由教师提前下载并传到网站上去。四、学习情境创设1、学习情境类型（打√）（1）真实情境√（2）问题性情境（3）虚拟情境（4）其它2、学习情境

4、设计5通过有关五星红旗的故事、图片以及影像材料，渲染一种身临其境的气氛，激起学生对五星红旗的热爱和崇敬之情。五．学习活动组织1．自主学习设计（打√并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式√对五星红旗热爱的情感体验升国旗视频观看升旗仪式观察学生的表情（3）随机进入式（4）其它2．协作学习设计（打√并填写相关内容）类型相应内容使用资源分组情况学生活动教师活动（1）竞争√生字的识别生字学习模版每五人一组学生抢答给予正确答案（2）伙伴（3）协同√收集有关五星红旗的材料，制作精美电子作品图片

5、、影像材料每五人一组分工制作电子作品给予合适的评价（4）辩论（5）角色扮演√朗读课文朗读音乐每五人一组有感情地朗读课文及时纠正学生的发音（6）其它3．教学结构流程的设计5结束给予合适的评价同学之间互评收集相关资料制作电子作品向小组成员、全班同学作汇报判断学生朗读课文判断学生识别生字教师校正发音，讲解生字、词学生跟读，找生字、词课文配乐朗诵谈感受升旗视频导入开始5图符说明判断学生利用网络学习开始、结束网络应用学生活动教师活动、教学内容六、学习评价设计1．测试形式与工具（打√）（1）堂上提问（2）书面练习（3）达标测试（

6、4）学生自主网上测试（5）合作完成作品√（6）其它2．测试内容学生向收集相关资料制作电子作品向小组成员、全班同学作汇报教学设计方案评价量规55