案例驱动导向的企业式任务教学在翻译课堂上的运用

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1、案例驱动导向的企业式任务教学在翻译课堂上的运用严雪梅武汉晴川学院IC摘要：随着对外经济贸易活动口渐频繁，我国对翻译人才的需求和规格要求水涨船高。不仅要求翻译人才具有扎实的语言功底，更要求翻译人才或有志于从事翻译事业的人员具有广阔的知识储备和一定的翻译相关岗位从业经验。因此，本文从民办木科院校的应用技术型人才培养的要义出发，以英语专业翻译课堂为例，结合校企合作背景，阐述以“项目进校”为主要开展形式的案例驱动式企业课堂对应用技术型翻译人才培养的可行性和重要意义，借此为广大民办院校英语专业的一线教学人员提供一定的参考价值。关键词：企业化;案例驱动;应用技术型人才培养;作者简介：严雪梅

2、（1988—）,女，湖北鄂州人，武汉晴川学院教师，研究生，讲师，研究方向为英语翻译教学与实践，毕业于华屮师范大学，专业为英语笔译。TheApplicationofCase-drivenEnterpriseTask-basedTeachinginTranslationClassroomYanXuemeiAbstract：Withtheincreasinglyfrequentforeigneconomicandtradeactivities,China"sdemandfortranslationtalentsandspecificationshasgoneup.Thesociety

3、notonlyrequirestranslationtalentstohavesolidlanguageski11s,butalsorequirestranslationtaientsorthosewhoareinterestedintranslationtohaveabroadknowledgereserveandcertainexperienceintranslationrelatedpositions.Therefore,startingfromtheessentialsofthecultivationofappliedandtechnicaltaientsinpriva

4、tecollegesandunivcrsities,takingEnglishtranslationclassroomasanexample,andcombinedwiththebackgroundofcollege-enterprisecooperation,thispaperelaboratesthefeasibilityandsignificanceofthecase-drivenenterpriseclassroom,with"projectsoncampus"asthemainform,forthecultivationofappliedandtechnicaltra

5、nslationtalents,hopingtoprovidesomerefercnccforfirst-linetcachingstaffoftheEnglishmajorinprivatecollegesanduniversities.Keyword：enterprise;case-dtiven;cultivationofappliedandtechnicaltalents;1应用技术型人才的定义及目前的培养模式《国家屮长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“支持民办校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色”，对民办高校的未来发展提出了更高的要求。应用

6、技术型人才培养一时间便成为了当下的研究热门，社会各界教育学专家、学者以及地方高校运营者从战略发展的角度纷纷对结合当前国家政策的应用技术型人才培养给出了定义，同时结合各自高校所在区域经济和产业结构的特征分别提出了依据产业群和专业群特征而制定的应用技术型人才培养方案。萧成勇(2005)认为,应用技术型人才的概念源自欧洲工业革命，是一种“灰领”职业，是一个对知识和技能依赖程度较高的劳动力阶层。顾晓春&刘博敏(2011)认为，应用技术型高校培育的人才应是面对现代社会的高新技术产业，在工业、工程领域的生产、建设、管理、服务等第一线岗位，直接从事解决实际问题、维持工作正常运行的高等技术型人

7、才。严欣平&陈显明(2014)认为，应用技术型高校作为高等教育的一种新类型，融合高等教育、职业教育、继续教育为一体，主要培养高层次技术技能人才，将引领现代职业教育体系建设。也就是说，应用技术型人才不同于传统的“蓝领”技术工人，是一种在传统高等教育(理论教育)的基础上突出实操能力训练的高级职业技术类人才。因此，针对应用技术型人才的定义，目前就湖北省新型民办应用技术型本科高校而言，其培养模式主要有“项目进校”、顶岗实习、毕业实习、寒暑假实习等形式。熊建新，彭保发，陈端吕，&王亚力(2014)认为