口语教学片断设计

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1、口语教学片段设计表姓名：万舒婷所在工作坊：国培计划2014—一骨干教师高端研修初中英语教师话题：人教版七年级英语上册材料：unit7教学设计学习者描述与分析：1.初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散.本课拟以一些著名明星的漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力.2.初中生的学习心理特点：学生对英语普遍感兴趣，但冇很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，己不满足教师对知识的简单重复.因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同吋,更要注垂教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法等,激发学生学习

2、的兴趣，让学生乐于接受，易于接受.学习目标：语言知识H标1.掌握本课的词汇（主要是：描述人物的词汇）描述外貌:tallshortheavythinlonghairshorthair描述性格：quietoutgoingcalmwildseriousfunny其它（身体/头脑/年龄/勤奋等）:athleticweaksmartfoolishyoungoldhard-workinglazy2、掌握语法1）形容词的比较级的构成2）学会用比较级来进行比较语言技能目标能表述个人的特征，能用比较级对人进行对比描述.教学准备（如handouts^音视频材料、教学设备等）教学步骤（根据

3、需要增减）步骤与时间分配教师活动学生活动互动形式Warmingup（课前热身）1.Readthetonguetwisterquickly.通过快速读出绕口令，培养学生的语感.2.Readtherhymequickly,sayoutwhatyouhavelearnedfromit.通过读Good,better,best这首小诗，让■小组讨论，这首小诗中感悟到什么？把思想教育寓于教学中.Tasks任务一：词汇复习Lookatthepictures,answerthequestions・看图说出描述词.1.Sayoutthedescriptionwords.运用形象地幻灯片

4、来复习描述人的词汇.2.Fillintheblanksthenmakeyourownsentencewitheachword.用正确的词填空，然后用每个词造句・(Selfcheck1,3)小组小结：描述人的词汇任务二：句型复习形容词原级、比较级的用法1、Learntomakecomparisons•学会用比较级进行比较2、Learntomakecomparisonswithalittleormuch.学会用alittle或much表示比较的程度小组小结：形容词比较级的构成任务三：实践活动Compareyouandyourpartner.比较你和你的同伴，然后进行汇报.

5、任务四：1・Leamtomakecomparisonsbetweennowandthepast・学会用比较级对现在和过去进行比较2.Thinkofyourselftwoyearsago.谈论现在的你，跟两年前冇什么区另ij.(Selfcheck2)任务五：达标练习猜_猜ThinkofMsLi辨一辨讨论：我们班巩固训练1写出下列twoyearsago.Discuss哪个学生比较受欢迎？形容词的比较级ingroups・为什么？巩固训练2用所给词Thentellsomething的正确形式填空aboutMsLi.小组探讨巩固训练3按要求作现在的李老师跟两年出下列各题前有什么

6、区别.教学反思（注：上表中“互动形式”的填写请参考“常见英语课堂互动形式常见英语课堂互动形式CommonInteractionPatternsinanESLclassroomT・Ss:Teachertalkingtothewholeclass,suchasinpresentingatext,explaininggrammar,givinginstructionsforanactivity.T・S:Questionsandanswers(dialogues)betweentheteacherandastudent,suchasindemonstration,checki

7、ngcomprehension.T・S・S:Teacherinitiateddialoguesw让hmorethanonestudent,suchasinrole-playingdemonstrationandwarm・upactivities.S・T:Studentinitiatedconversationbetweenastudentandtheteacher,suchasinaskingquestionsaboutaruleoranassignment.S・Ss:Oneindividualstudenttalkingtothewholeclas