刘欣口语教学片断说课稿

《刘欣口语教学片断说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本表由楚英坊设计，用于完成口语阶段活动口语教学片段设计表姓名：刘欣所在工作坊：北京地平线工作坊话题：seeingthedoctor材料：北师大版U10学习者描述与分析：八年级上学期的学生们经过一年的英语学习，已经具备一定的口语基础，有一定的词汇和句子的表达能力对于生活中息息相关的看医生话题比较感兴趣学习目标：通过本课知识的学习，能熟练掌握看医生的重点单词，短语和句型，和同伴进行角色扮演，并且能在日常看医生的语言环境中熟练交际。教学准备（如handouts、音视频材料、教学设备等）录音音频，看医生对话道具教学步骤(根据需要增减)

2、步骤与时间分配教师活动学生活动互动形式Step1:Warmingup(1’)TellthestudentsIhaveacold,askHowcanItalkwiththedoctor?GivemesomeusefulexpressionsAnswerthequestionsandlistsomekeyexpressionsT-S,S-TStep2ListeningAskthestudentstoListenandreadT-S,S-S本表由楚英坊设计，用于完成口语阶段活动Andreadinglistentothedialogu

3、eandreaditwiththepartnersStep3PresentationGivemorekeyexpressionsaboutseeingthedoctorReadthemandcompletetheblankwiththeexpressionsT-S,S-TStep4Role-PlayFinishadialoguewithastudentFinishthedialogueWiththepartnersandactitoutT-S,S-S教学反思:本课教学设计是在学生掌握一定看医生的词汇和有用表达的基础上，扩充更多

4、的看医生句型，在语言环境中操练这些表达。学困生不能参与进课堂活动，应该降低习题的难度，在表达上应该只要求掌握基本句型，境地难度，激发兴趣。（注：上表中“互动形式”的填写请参考“常见英语课堂互动形式”。）本表由楚英坊设计，用于完成口语阶段活动常见英语课堂互动形式CommonInteractionPatternsinanESLclassroomT-Ss: Teachertalkingtothewholeclass,suchasinpresentingatext,explaininggrammar,givinginstruction

5、sforanactivity.T-S: Questionsandanswers(dialogues)betweentheteacherandastudent,suchasindemonstration,checkingcomprehension.T-S-S: Teacherinitiateddialogueswithmorethanonestudent,suchasinrole-playingdemonstrationandwarm-upactivities.S-T: Studentinitiatedconversationb

6、etweenastudentandtheteacher,suchasinaskingquestionsaboutaruleoranassignment.S-Ss: Oneindividualstudenttalkingtothewholeclass,suchasintellingastory,recitingapoem.Ss/Ss: Studentsworkinginsmallgroups,suchaspracticingconversation,role-playing.S-S: Twostudentsworkinpairs

7、suchaspracticingadialogue,carryingoutaninformationgapactivity.SS: Studentsdoingtheirworkindividuallysuchasreading,completinganexercise.本表由楚英坊设计，用于完成口语阶段活动(Source:http://www.auburn.edu/~nunnath/engl6240/seating.html）