英语教案－unit6atafarm第六课时～

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1、英语教案一Unit6Atafarm第六课时~英语教案一Unit6Atafarm第六课时【课题】Unit6Atafarm第六课时【教学重点】单词：eleven>twelve>thirteen>fifteen>twenty句型：Howmany•arethere?的问答。【教学难点】eleven,twelve,twenty的拼写。句子Howmanyhorsesarethere?的拼写和语序。【教学准备】Readandwrite的录音和课件。相应的单词卡。学生准备彩笔。20支铅笔。【教学过程(www.3edu.net)】复习：学生数数l-10o教师出手指，学生用

2、英语说出相应的数字。学生说唱教材P19的歌谣。导入新知：教材P72,用Howmany•••canyousee?谈论图中的动物。教材P63,用Howmany-canyousee?谈论图中的水果。(没学过的数字可以用中文说)a、问apples的数量后引出sixteen,领读并出示卡片，让学生观察和six的区别。b、问bananas的数量后引出eighteen,领读并岀示卡片，让学生观察和eight的区别。c教师出示单词卡：fourteen,seventeen,nineteen,启发学生根据sixteen,eighteen的规律试读单词，并说出意思。d、教师问

3、：Howmanypearscanyousee?学生数完后，教师出示eleven的词卡，并领读。然后告诉学生eleven和one无论是读音还是拼写都没有任何相同处，可根据读音将单词分为ele和ven两部分来记。教师拿出一把铅笔（20支），启发学生用Howmany询问数量，然后教师先数第一遍，学生可以和教师一起数；教师数第二遍，突出单词twelve,thirteen,fifteen,twenty的发音，并适时出示卡片。学习单词：a、twelve,出示卡片领读，注意学生跟读时的发音，告诉学生twelve和two都是以tw开头，要着重记忆后四个字母的读音和拼写。

4、b、thirteen,出示卡片领读，启发学生说说如何记忆这个单词。（th和three的开头一样，teen和fourteen,seventeen,nineteen,sixteen的后缀相同。）c、fifteen,出示卡片领读，很多学生的发音容易成为fiveteen,教师要特别关注，适时纠正。让学生说说几这个单词时需注意什么。d、twenty,领读单词，启发学生将twenty和twelve对比记忆。学生在作业本上写单词：eleven,twelve,thirteen,fifteen,twenty,各两遍，边写边记。趣味口算比赛：每轮比赛每组各出一名代表，看哪组

5、的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词，并领读一遍，可为本组赢得一分。教师将单词卡eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty贴到黑板上，开始说题：fourandseventenandtennineandfiveeightandsevensixandsixsixandsevennineandnineeightandeighttenandsevenelevenandeight教师进行评价，对参与比赛的同学进行表扬，对获胜小组进行奖励

6、。Readandwrite：教师手中拿起十几支铅笔：Howmanypencilsarethereinmyhand?启发学生猜猜数量。教师再随意拿起几本书放进讲台桌：Howmanybooksarethereinthetable?学生回答。教师板书：Howmany•••arethere?2、教师出示Readandwrite中课件的插图，不要打开声音，组织学生用Howmany*arethere?谈论图中的动物。3、看课件，听录音完成练习：说明：第一遍看课件，了解对话整体内容。第二遍听录音，完成方框内数字的翻译，第三遍听录音，完成单词中字母的填充，第四遍听录音检

7、查。听录音跟读对话。分角色读课文，互相检查练习完成情况，改错。五、Tasktime：请学生说说农场上有什么，复习本单元的生词，教师适时出示单词卡，学生齐读单词。请几位擅长绘画的学生在黑板上共同完成一幅农场的图。启发其他学生用所学语言描述图中的动物或蔬菜，或向绘画的同学提出问题，绘画的同学要作相应的回答。让学生分小组画画，并互相介绍自己的画。【板书设计】Howmany…arethere?