英语教案－unit6atafarm第三课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit6Atafarm第三课时　　Unit6Atafarm第三课时　　单词cat，dog，rabbit，duck，pig的拼写。　　句子Aretheyducks？No，theyaren’t。的书写。　　掌握5个元音字母的发音规律。　　　　Readandwrite部分的挂图。　　Readandwrite部分的课件。　　单词卡：cat，dog，rabbit，duck，pig，cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，ye

2、s。　　图片卡：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens。　　Bingo活动的复印材料，每人一张。　　　　（一）复习/导入：　　1、教师逐一拿出单词图片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens　　露出图的一小部分，引导学生用Arethey…?猜图片内容，教师根据实际用Yes，theyare。或No，theyaren’t。回答。　　出示Readand近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认

3、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程write部分的挂图，组织学生进行小组问答练习。　　A：Arethey…?　　B：Yes，theyare。（No，theyaren’t。）　　（A：Whatarethey？B：Theyare…）　　（二）新课呈现：　　学生以小组的形式指着挂图汇报，每组只谈论一种动物。　　(教师为尽可能多的学生提供对话机会，鼓励学生尽可能不重复别人说过的。)　　在对话的过程当中，教师将单词卡片cat，dog，rabbit，duck，pig适时呈现给学生，让学生拼读单词。然后启发学生将每个单词中的元音字母

4、的发音说出来，从而帮助学生记忆单词，同时为Pronunciation的教学进行铺垫。　　教师适当讲解单词拼写中需特别注意的地方。　　rabbit双写b；　　duck中ck发[k]的音。　　做找朋友的游戏：　　方法一：　　教师说单词：cat，dog，rabbit，duck，pig，分别请五个学生站到前面做出5种动物的动作；　　将5个单词的卡片面朝下分别发给5个学生，教师说Start！5名学生分别翻开卡片，根据单词意思到前面去找自己的朋友。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认

5、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师对完成准确而且速度快的同学进行表扬。　　方法二：　　教师将cat，dog，rabbit，duck，pig的图片和单词卡片分别发给十个同学，看看谁能在最快的时间内找到自己的朋友。教师要表扬配合最密切的两个同学。　　学生阅读对话，教师巡视指导，及时答复个别同学阅读中的疑问。　　教师就对话和书中插图题一些问题，检查学生的理解情况。　　Whatdoyouseeinthepicture？　　Aretheyducks？　　Aretheyhorse？　　Howmanycatscanyouse

6、e？　　Howmanyrabbitscanyousee？　　Howmanypigscanyousee？　　Howmanygeesecanyousee？　　学生看图或对话回答问题。　　让学生观看课件，第二遍时重复对话中的语句。　　组织学生给对话配音，表演对话。　　连词组句活动：将单词卡cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes分别发给几个学生，然后说句子：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村

7、工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　Aretheyducks？　　No，theyaren’t。　　Aretheyrabbits?　　Yes，theyare。　　Aretheypigs?　　Yes，theyare。　　Aretheydogs?　　No，theyaren’t。　　学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同学一起朗读排好的句子