英语教案-unit6atafarm第四课时

英语教案-unit6atafarm第四课时

ID:24451328

大小:16.53 KB

页数:3页

时间:2018-11-14

英语教案-unit6atafarm第四课时_第1页
英语教案-unit6atafarm第四课时_第2页
英语教案-unit6atafarm第四课时_第3页
资源描述:

《英语教案-unit6atafarm第四课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程英语教案-Unit6Atafarm第四课时  Unit6Atafarm第四课时单词:tomato、cucumber、potato、onion、carrotpotato和tomato的复数形式。Let’slearnB部分的课件和录音。相关的单词卡片。所学蔬菜的实物。Let’schant的录音。Storytime的课件。(一)热身(Warmup)Let’ssing教师放歌曲的录音,学生看图欣赏。学生跟录音哼唱歌

2、曲。请学生欣赏Let’schant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。(二)新课呈现(Presentation)教师手举一个西红柿,说:Iliketomatoes。Doyouliketomatoes?引导学生用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际情况表达。教师再拿起一根黄瓜,边说边完全呈现:Oh,it’slongandgreen。It’sacucumber。Doyoulikecucumbers?让学生在回答中学习单词。出示土豆:Doyouknowit?Frenchfriesaremadeofit

3、。It’sapotato。Doyoulikepotatoes?学生根据用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。教师出示洋葱:It’spinkandround。Itisoftenusedinpizza。It’sanonion。Doyoulikeonions?学生读单词:onion请学生猜谜语:Theyarelongandorange。Rabbitslikeeatingthem?Whatare近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准

4、化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程they?学习单词carrot。教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。小组活动:一个同学说单词,其他同学举起相应的单词卡片。7、绘画游戏:教师说:twopotatoes;threecarrots;apinkonion;fivelongcucumbers;fourtomatoes。学生比赛看谁画得又快又正确。(三)学习对话:(

5、BLet’slearn)学生看课件。教师提问:Whatdoyouthinkofthecucumbers?Aretheyfresh?引导学生重复:Theyarefresh。。教师拿起实物(tomato,carrot):Thetomatoisfresh。Thecarrotisfresh。然后启发学生说说fresh的意思。引导学生用fresh一词形容图(P63/73)中的内容:The…arefresh。Lookatthepotatoes,aretheybig?引导学生重复:Yes,andthepotatoesarebig。

6、学生跟录音模仿对话。教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。(四)Let’schant:教师请学生看着书听歌谣。让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式,再请另外五名学生领读改变后单词。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。请学生跟录音说唱儿歌,教师强调单词juicy,tasty,yummy,tender,smelly的读

7、音和意思。(五)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程趣味操练:每名同学举起(自己喜欢吃的)蔬菜卡片一张。另请五名同学收拿小篮子,分别说出蔬菜的英文名称,其他同学根据听到的词将手中的图片分别放进相应的小篮子里。如:其中一位同学说potato,手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中。教师统

8、计全班学生最喜欢吃什么蔬菜。(六)扩展练习:Storytime学生看课件,了解故事大意。学生自己读故事,找出生词。教师解释生单词turkeys,vegetables,mutton,straw-hat的意思并带学生大声朗读。Vegetables:cucumbers,potatoes,tomatoes,onionsandcarrotsarevege

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。