英语教案－unit6atafarm第二课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit6Atafarm第二课时　　Unit6Atafarm第二课时　　句型Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。　　名词复数及其读音规则　　　　1、Let’stalk部分的录音及课件。　　2、本单元歌曲的录音。　　3、相关单词卡片。　　4、自制课件。　　　　（一）复习/热身：　　1、教师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。　　2、提问：Whatcanyouhearinthissong？学生说出在歌中听到的动物的单词。

2、　　3、欣赏本单元歌曲。（复习单词lamb）　　（二）呈现新知：　　1、教师打开自制课件，点击课件，当听到Whatarethey？时，教师示范：Aretheycows？学生回答No，theyaren’t。然后教师引导学生用Are近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程they猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后教师再点

3、击课件，出示正确答案。　　2、依次操作其他几幅图。　　3、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔，教师根据实际回答：Yes，theyare。/No，theyaren’t。　　4、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes，theyare。或No，theyaren’t。然后教师说：Theyarenotpencil-boxes。Theyarepencil-cases。　　5、组织学生分组利用自己的学习用品问答A：Arethey…?B：Yes，theyare。/No，theyaren’t。　　（教师提供资源：

4、desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）　　6、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmany…doyouhave？引导学生答出相应的数量。　　（三）学习对话：　　1、打开Let’stalk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。　　2、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）　　Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化

5、进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　Howmany…?　　3、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。　　4、小组分角色表演对话，教师巡视指导。　　5、启发学生替换有关动物单词，创新对话。　　A：Arethey…?　　B：Yes，theyare。/No，theyaren’t。(Theyare。…)　　A：Howmany…doyouhave?　　B：Ihave。…　　6、看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。　　（四

6、）趣味操练：　　1、同桌两个同学用卡片做Let’sdo部分猜卡片的活动。　　2、照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说：Stop！所有的学生都不能再动，请剩下的一半同学先说说动物的种类：Theyare…，再问答动物的数量：Howmany…?　　(五)扩展活动：　　1、做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。　　2、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作

7、会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　Unit6Atafarm　　Let’stalk　　Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？　　Yes，theyare。/No，theyaren’t。(Theyare。…)　　Howmany…?　　Arethey…?　　Howmany…doyouhave?　　Ihave。…　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推